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捕捉童心，师幼互动的智慧
成人和孩子有着不一样的思维方式。我们常常看到不了解孩子心理的家长对着孩子唠叨或者大喊大叫，可孩子根本就不配合。当了近二十年的教师，我渐渐进入了幼儿的世界，了解了幼儿的语言。只有洞察幼儿的心理，了解幼儿的感受，教师才能轻松有效地与幼儿互动。
标签：幼儿园师幼互动,捕捉童心,师幼互动智慧类别：教学互动浏览次数：1247次
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幼儿教育随笔：我和你一起玩好吗
在幼儿园日常生活和工作中是司空见惯的，教师只要树立正确的教育观念，认真地加以教育和引导，相信每个幼儿都会健康快乐地成长。
标签：教育,幼儿教育类别：幼儿教师随笔浏览次数：860次
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让我轻轻地告诉你
今天下午我们班在沙地里游戏。孩子们对于玩沙很感兴趣。我和蕾蕾一起做蛋糕，卖蛋糕，玩得正起劲。这时，强强跑过来说：“李老师，我们正在挖洞，刘家成给我们都堵上了。”“奥，告诉他不要那样做了！”我随口一说，依旧和蕾蕾..
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为什么会事与愿违
老师： 您好！ 我是中班的老师，听说《学前教育》开设了《教育诊断》这一栏目，特来求教。 在幼儿园里，活动区游戏是最受孩子欢迎的，建筑区更是男孩子的天地。他们在建筑区自由搭建、想像，高兴的样子能感染看到他们的每一..
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幼儿园大班科学说课稿：奇特的花草
幼儿园大班科学说课稿：奇特的花草
标签：幼儿园大班科学说课稿,奇特的花草类别：精选说课浏览次数：3031次
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资源共享：“狗屁”的故事——语言和力量
光光最近特别爱说“狗屁”、“臭”之类的话，妈妈很发愁，就来找孙老师。妈妈：“孙老师，最近光光在幼儿园是不是也总说脏话?”孙老师：“是啊，总说‘狗屁’、‘臭’之类的。”
标签：资源共享,狗屁故事,语言和力量类别：资源共享浏览次数：1339次
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幼儿园教学方法：托儿咬人现象例析及对策
幼儿园教学方法：托儿咬人现象例析及对策
标签：幼儿园,教学方法,托儿咬人现象类别：教学互动浏览次数：917次
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幼师个人工作总结
时间的脚步从不停歇，转眼间，我已在幼教的岗位上工作了三年，但是，在我感叹时间飞逝的同时，我也看到了自己也在这个飞逝的瞬间成长了。
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在图画书中学数学——以三本图画书为例
利用优秀的图画书开展数活动是很多一线教师正在进行的新尝试，当教师拿到一本图画书后，首先会寻找书中蕴含的数学元素，根据数学元素的内容确定其适合的幼儿年龄段.
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让“感恩”走进孩子的心
“感恩就是对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷地认可，并真诚回报的一种认识、情感和行为。”“感恩”对于幼儿来说就是对于别人的帮助或者恩惠给于报答或者表示感激之情。
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