搜索一下用正确的方法约束孩子，共有41158条结果
-
多元解读“娃娃情趣日记”，促进幼儿个性发展
[摘 要] 记“娃娃情趣日记”是孩子自主、乐意、充满情趣的活动。教师通过细细品味和解读孩子的日记，可以走进儿童的内心世界，了解孩子的所思、所想，并及时帮助他们解决生活与学习中的烦恼，为他们富有个性的发展提供有效的服务。
标签：多元智能,娃娃情趣日记,幼儿个性发展类别：多元智能浏览次数：2030次
-
贵在节约 赢在价值——幼儿园教学中教具功能有效性例举
节约创造价值，低碳支持环保。在地球日渐变暖的时态下，各种资源的巨大耗费，人们渐渐意识到节约和利用的价值。
标签：幼儿园教学,教具功能有效性类别：美术教育浏览次数：2298次
-
培养婴幼儿记忆力的方法(张翠)
（1）联想记忆法 这是一种利用联想来提高记忆力的方法。它要求我们在培养孩子记忆力过程中，引导孩子展开相关的联想进行有效的记忆。 （2）直观形象记忆法 直观形象记忆法是帮助孩子提高记忆力的有效方法之一。它要求我们..
标签：幼儿记忆力培养类别：资源共享浏览次数：1098次
-
让幼儿快乐“涂鸦”
生活中，常常会见到这样的场景：一些刚学会拿笔的孩子一边嘟哝着，一边在触手可及的桌面、地上、墙上乱涂乱画……这些在大人眼中看似随意堆积在一起的乱七八糟的线条，根本算不上什么作品，更谈不上是杰作了，但在孩子的眼中，这也许就是他正想象着的一架飞机在云端飞翔……
标签：幼儿园美术教育,幼儿快乐涂鸦类别：美术教育浏览次数：2475次
-
幼儿园教师教育叙事：制作纪念卡的故事
幼儿园教师教育叙事：制作纪念卡的故事
标签：幼儿园,教师,教育叙事,制作,纪念卡,故事类别：幼儿教师随笔浏览次数：4957次
-
由一个案例简析幼儿园教学小学化
近年来，为了迎合家长“不能让孩子输在起跑线上”的观念，幼儿园教学违背幼儿身心发展特点和规律的现象时有发生，小学化倾向有所抬头，这危害着幼儿的健康成长和幼教事业的发展。
标签：幼小衔接,幼儿园教学小学化类别：幼小衔接浏览次数：31332次
-
教学做合一，构建幼儿园张力课堂
“教学做合一”理论是陶行知先生教育思想的精髓。陶老先生认为：“教学做是一件事，不是三件事。其中做是教和学的中心，也便是教育的中心。
标签：学做合一,张力课堂类别：教学互动浏览次数：326次
-
老师，请您蹲下来……（王海红）
随着幼儿园开展多元智能教育课程，师生间的地位悄然发生着变化，老师不在是以往课堂上那个高高在上的指挥者，而是成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者，幼儿的主体地位在活动中越来越明显地体现出来。老师如..
标签：师幼关系类别：外国幼教浏览次数：1060次
-
幼儿园托班社会活动：夹心饼干
饼干是孩子生活中非常熟悉的休闲食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可爱多变的形状让孩子们爱不释手。我们利用孩子喜欢饼干这一特点，在活动室一角创设了“饼干屋”的生活环境，孩子们在做一做、玩一玩、尝一尝的过程中，不仅丰富了对饼干的特点、口感的认知经验，获得直接的感受和体验，教师还能利用“饼干屋”这一生活环境潜移默化地培养孩子良好的生活习惯。
标签：幼儿园托班活动,夹心饼干类别：幼儿园托班社会教案浏览次数：4642次
-
幼儿园中班科学活动：小帮手
幼儿园中班科学活动：小帮手
标签：幼儿园,中班,科学活动,小帮手类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：1113次