搜索一下家园有效沟通，共有12324条结果
-
风雨之后的彩虹
回顾以往，那可谓是苦尽甘来，我突然想讲一句“谁能不经历风雨就能见彩虹”，但在各位老师的帮助支持下，在园长的信任鼓励下，使我在各方面都有所收获，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己以后更加的努力..
标签：改善类别：幼儿园小班班务计划浏览次数：1340次
-
智慧化解孩子间的冲突
同龄孩子之间，经常会为了占有有趣的玩具、好玩的器械、美味的食物或与成人亲近的机会，而发生推、拉、抓、咬等肢体冲突和哭闹的事情。当遇到孩子这样那样的矛盾冲突时，家长应该如何面对呢?
标签：孩子间冲突类别：社会性发展浏览次数：995次
-
幼儿园单元主题活动集体备课初探
当前幼儿园教育课程中，单元式的主题活动占了幼儿园活动课程的主阵地。这种单元主题活动在给教师很大的发挥和发展空间的同时也给老师们带来了更大的挑战，而活动中幼儿的发展提高教师的充分备课息息相关。这就要求我们在备课的形式上大胆地改革，我园在集体备课方面做了一些很有价值的探索。
标签：幼儿园单元主题活动,集体备课初探类别：队伍建设浏览次数：4284次
-
幼儿教师教育随笔：小套筒 大作为
益智区的教育功能主要是通过材料来实现的，幼儿是在不断地、主动地操作材料的过程中获取信息、积累经验和发展能力的。因此，选择、投放、指导、观察、调整益智区活动材料显得尤为重要。
标签：幼儿教师教育随笔,小套筒,大作为类别：幼儿教师随笔浏览次数：1615次
-
“当一名快乐的幼儿教师”系列活动方案
主题名称：当一名快乐的幼儿园老师 选题理由： 我园很多幼儿教师都处于工作和专业提升上的一个瓶颈期。她们不管是在生理上还是心理上，对工作都有倦怠， 都渴望能在专业上寻求更多更好的突破。
标签：快乐的幼儿教师,系列活动方案类别：队伍建设浏览次数：909次
-
爱和智慧，才能点化教研工作的美丽
我是1997年从上海南林幼儿师范学校调到市教育委员会教研室工作的。1998年上海就开始了第二期课程改革，可以说我到教研室的十年是和整个上海幼教课改风雨同行的。我把这十年对我教研工作的影响以及我的最大感受总结成这..
标签：爱和智慧,教研工作类别：园本教研浏览次数：1326次
-
幼儿教师教育随笔：追求活动的意义
一次，我在某幼儿园看到教师让幼儿用牙刷清洗石头，一开始，幼儿兴致勃勃地刷着石头，还讨论怎样才能把石头洗干净，但很快幼儿的注意力就分散了，不多久，他们便对这个活动失去了兴趣，去其他区域游戏了。
标签：幼儿教师,教育随笔,活动的意义类别：幼儿教师随笔浏览次数：623次
-
发展情绪比发展认知更重要
●发展情绪比发展认知更重要：出生后第一个6年里，发展情绪比发展认知更重要。因为它会帮助儿童建立自己和自己的关系，帮助儿童进入自己的内心世界，儿童也需要借此得出他内在世界对外在世界的反应。
标签：社会性发展,发展情绪,发展认知类别：社会性发展浏览次数：755次
-
对幼儿园课程整合的点滴感想(吴筱馨)
幼儿园课程整合，能更进一步让幼儿整体、和谐地发展。什么是整合课程？即将幼儿园课程的各个部分、要素有机的组合在一起，形成一个整体的课程，它更能让幼儿全面和谐的在自主的活动中发展，有计划、有步骤的培..
标签：整合课程,幼儿园类别：外国幼教浏览次数：1438次
-
积木建构游戏与学前儿童数学教育
幼儿的数学学习不仅是数学知识和技能获得的过程，更是数学思维形成和发展的过程。幼儿的思维具有直觉行动和具体形象性特点，他们对世界的认识依赖于形象和材料，依赖于动作和行为表现，且是一个主动建构的过程。
标签：积木建构游戏,学前儿童,数学教育类别：数学教育浏览次数：914次