幼儿园建构区创建设想

建构区可以发展孩子动手操作能力，在活动中发展他们的想象力，创造力以及与同伴交往能力，对孩子的成长起者很重要的作用。本学期我们重点研究。

标签：幼儿园,建构区,创建,设想类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：6074次

幼儿园园本研训总结

本学年，我园教师紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》，扎实开展了以“幼儿阅读能力培养”“反思教学”“幼儿一日常规培养”“幼儿安全教育”为主线的园本教研活动。

标签：幼儿园园本研训,园本研训总结类别：园本教研浏览次数：32232次

幼儿园中班音乐说课稿：小公鸡打架

幼儿园中班音乐说课稿：小公鸡打架

标签：幼儿园中班音乐说课稿,小公鸡打架类别：精选说课浏览次数：1256次

幼儿自主游戏的探索与实践

自主游戏是幼儿在一定游戏环境中根据自己的兴趣需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。幼儿自主游戏中，教师应顺应幼儿的兴趣需要，尊重幼儿游戏活动的意愿，支持、引发幼儿与环境或活动材料的相互作用。在实践中，到底应该怎样开展游戏才能体现它的自主性，发挥它应有的价值呢?笔者谈一下自己的做法。

标签：幼儿,自主游戏,探索,实践类别：区域游戏浏览次数：5381次

《幼教博览》杂志社开展中国优质特色幼儿园大典征集活动

标签：《幼教博览》,中国幼儿园大典类别：新闻资讯浏览次数：1991次

幼儿教师教育随笔：建构区发生的一幕

在建构区里，黄鑫超和许涛正在用雪花片拼搭动物。黄鑫超搭出了一只乌龟，他高兴地向许涛展示，许涛却愁眉苦脸，原来许涛想搭一只狮子，可是怎么也搭不成。

标签：幼儿教师,教育随笔,建构区类别：幼儿教师随笔浏览次数：525次

浅谈幼儿园音乐教育

浅谈幼儿园音乐教育

标签：幼儿,音乐,教育类别：音乐教育浏览次数：976次

提高幼儿教师专业水平的几点做法

要想让幼儿进步和成长，首先必须以教师的进步和成长为前提，以教师专业发展为本。我园尝试着从本园的实际、从教师的实际出发，尊重教师的主体性，采取多渠道、多方位发展教师的专业技能，打造高素质的教师队伍。

标签：提高,幼儿教师专业水平类别：队伍建设浏览次数：7922次

调整教育策略 促进幼儿自主学习

在幼儿园教育实践中普遍存在着重视幼儿个体能力、经验、兴趣等发展水平，而对幼儿的学习方式关注得少，研究得少，甚至忽略幼儿特别是个体幼儿学习方式的差异性。

标签：教育策略,自主学习类别：习惯养成浏览次数：550次

谈幼儿园教师的不当用语

教师口语渗透于幼儿园一日活动的各个环节，良好的教师口语不仅能帮助教师轻松组织各项活动、完成各项教育目标，同时对于营造自由宽松、尊重平等的精神环境也起着重要作用。

标签：幼儿园教师,不当用语类别：队伍建设浏览次数：1818次