搜索一下高EQ妈妈，共有10715条结果
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酸甜苦辣皆是营养――情绪异常幼儿的对策（二）
对采薇的特别关照起到了一定作用，但我感觉问题并没有彻底解决，反而又生出了一些新的问题。比如她让妈妈跟老师说她中午不想睡觉，想玩；每天早上要入园时就表现出不太情愿的样子，一遍遍地嘱咐妈妈早来接她，而且要第一个来。..
标签：对情绪异常幼儿的对策类别：幼儿教师随笔浏览次数：1002次
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幼儿教师观察记录：娃娃家里状况多
早上，乐乐吃完早餐就跑到娃娃家里忙开了。过了一会儿，小朋友们陆陆续续地都吃完进活动区了。忽然思谨跑来告诉我说：何老师，乐乐在抢娃娃家的刀。我一看，只见乐乐手里紧紧地拽着一把玩具刀，而黄淇和品睿正想从他手里夺回小
标签：观察记录,案例分析类别：观察记录浏览次数：895次
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浅论幼儿点彩画之“精彩”
“点彩画派”，即“新印象画派”，亦称“分色主义”，源于19世纪末法国画家修拉通过对光和色进行分解创造出的一种使用笔触的绘画技法。点彩画作画时通常不在调色板上调色，而是用小圆点和纯色色点在画布上进行点画。在一定的距离看上去，这无数的小点在视网膜上形成画者所寻求的调色效果，产生细腻柔和的色彩肌理，从而使画面色调过渡自然、层次丰富，具有或朦胧、或优雅、或奔放的艺术效果。
标签：幼儿园美术教育,幼儿点彩画类别：美术教育浏览次数：5747次
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孩子上小学前必须学会的11项生活技能
教育专家列出了孩子在幼儿园学到的或者说应该学会的11种“本领”，父母不妨做一个小小的对照：这些“本领”你的孩子在幼儿园里学到了吗？ 学习怎样做学生 在许多爸爸妈妈看来，幼儿园里孩子们很自由，可以在教室里走
标签：小学前,生活技能,学前类别：资源共享浏览次数：2053次
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教育之美在于其没有教育的痕迹
教育之美在于其没有了教育的痕迹，在于其留给人们的自然流畅之感，即在师生的人格感染中、心灵碰撞中、理解倾听中、真诚激励中……，润物无声地完成了教育的使命。 “无为”教育有种种方法，归列以下。【垂范】教育者的示范，
标签：垂范,倾听,激励类别：园长研修浏览次数：678次
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朋友（王娟娟）
开园已经快一个月了，所有的孩子在幼儿园的情绪都很好，老师们也很放心：“总算是苦心没白费！”可是，孩子在幼儿园不哭就是开心么？直到有一次，我看到我们班有一个孩子脸上总是没有笑容，这才引起我的注意…… 刘扬这个孩子..
标签：孩子的笑脸,孩子是我的朋友类别：幼儿教师随笔浏览次数：622次
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发挥家长资源优势共促幼儿健康发展
我园在实践中认识到，家长在幼儿健康教育实施中发挥着重要作用，努力实现新形势下对家长资源的整合与利用，使家长逐渐成为健康教育课程的参与者、实施者、建构者。
标签：家长资源,幼儿健康发展类别：家园社区浏览次数：323次
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家园亲子艺术：共享活动的模式探讨
家园亲子艺术共享活动是指有幼儿、家长和教师共同策划、准备、组织、参与和评价的一种艺术教育活动。我园积极探索家园亲子艺术共享活动的多种模式，开展了一系列丰富多彩、趣味盎然的家园亲子艺术共享活动。
标签：家园,亲子,艺术,共享活动,模式,探讨类别：家园社区浏览次数：950次
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“感谢生活，感恩自然”材料墙
日常的班级活动中，经常有小朋友从家里带来各种废旧或闲置物品，如小包装盒、有好看图案的纸袋、彩色吸管、小扣子等。
标签：感谢生活,感恩自然,材料墙类别：环境创设浏览次数：526次
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国外三大幼儿教育体系解密-蒙氏、华德福、瑞吉欧 360度全比较
- 蒙特梭利（Montessori）- 理论基础和教育信念来自于Maria Montessori。她是意大利历史上的首位女医师。而这位Montessori医师是建构主义支持者，非常强调儿童的智力开发。
标签：蒙氏,华德福,瑞吉欧类别：园长研修浏览次数：4217次