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幼儿园叙事课程中主题故事的特质与筛选
幼儿园叙事课程，是从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出发，有目的地选择故事，围绕故事建构主题网络，为培养幼儿完善的人格所提供的综合性、有益经验的活动。幼儿园叙事课程是幼儿全面教育目标的载体
标签：幼儿园,叙事,主题,故事,特质,筛选类别：语言教育浏览次数：981次
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构建科学的区本体育课程 促进幼儿体能全面发展(下)
"构建科学的幼儿园区本体育课程促进幼儿体能全面发展"课题研究对3～6岁幼儿的关键运动经验、体育教学活动及指导特点、体育游戏及指导特点、基本体操及指导特点、体能测试游戏进行了研究和梳理。
标签：区本体育课程,幼儿体能类别：健康教育浏览次数：264次
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幼儿园餐前游戏活动的有效组织与实施
餐前过渡环节往往是教师进行有效教育指导的盲点。为了更好地体现“一日生活皆课程”的理念，珍视游戏和生活的独特价值，我们对于如何开展餐前游戏进行了有益的尝试和探索，既满足了幼儿喜欢游戏的意愿，
标签：幼儿园餐前游戏,组织与实施类别：区域游戏浏览次数：7854次
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培养幼儿生活卫生习惯的做法与思考
对刚入园的小班幼儿进行良好生活卫生习惯的培养是小班幼儿的核心课程之一，是其他习惯养成的基础。通过问卷调查，我们发现刚入园的幼儿绝大多数还没有养成良好的生活卫生习惯。
标签：培养,幼儿,生活卫生,习惯,做法,思考类别：习惯养成浏览次数：1586次
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浅谈幼儿园环保教育
环境问题已成为全球普遍的热门话题，美化环境、保护环境、创设环境是人们共同的责任。幼儿园是环保教育的重要场所，我们结合幼儿年龄、心理特点的可接受性，有计划、有目的的通过多种途径与形式对幼儿进行环保教育，培养幼儿良好的环保意识，激发他们热爱自然、建设美好家园的情感。
标签：幼儿园环保教育类别：社会教育浏览次数：482次
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幼儿同伴关系发展特点及交往能力培养
良好的同伴关系对幼儿的发展具有重要意义。同伴关系可以影响幼儿的情绪发展，我们在前期对幼儿情绪表达现状的调查中发现，同伴交往问题是幼儿消极情绪的主要来源。
标签：幼儿,同伴关系,发展,特点,交往能力,培养类别：社会性发展浏览次数：11438次
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第二学期工作计划：2015年幼儿园春季小班下学期班务计划
一.幼儿基本情况分析 我班现有幼儿34名,其中男生16名,女生18名。经过上半学期的学习,全班幼儿的各项能力都有所提高,体质有所增强,而且一个个都愿意离开父母
标签：小班班务计划,下学期,工作计划类别：幼儿园小班班务计划浏览次数：47821次
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探寻幼儿数学区的生长点——谈大班幼儿数学区材料投放的策略
数学区是教师为幼儿创设一个较为宽松自由的学习环境，提供操作材料，引发幼儿独自或自由结伴进行，建构数概念，探究解决问题的活动区域。
标签：幼儿数学区,数学区材料投放类别：数学教育浏览次数：421次
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幼教30年，为奔向21世纪的孩子们
80年代，人们不太重视学前教育，幼儿园更像托管所，园里的老师都被人叫做“阿姨”，那时幼儿园有固定的课
标签：幼教历程,幼教理论类别：教育理念浏览次数：1101次
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“顾客满意度”理论与幼儿园管理
摘要: 近年来，随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善，随着教育体制改革的不断深化，不属于国家义务教育范畴的幼儿园教育逐步走向市场，在当今投资主体多元化、办园形式多样化的形势下，幼儿园教育已自觉不
标签：顾客满意度,幼儿园管理,幼儿园氛围类别：园长研修浏览次数：371次