幼儿园大班社会领域：我们喜欢的标记

幼儿园大班社会领域：我们喜欢的标记

标签：幼儿园大班,社会领域,我们喜欢的标记类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：2283次

桌面游戏与幼儿创造性思维能力的培养

标签：创造性思维类别：资源共享浏览次数：1644次

丰富成长羽翼，促进自主发展——浅谈幼儿独立性的培养

【摘要】幼儿独立性是指幼儿不过度依赖他人、不受他人影响、根据自我主张，依托自己的认识和信念，凭借自己的能力完成某件事情的行为倾向和表现。

标签：自主发展,幼儿独立性培养类别：社会性发展浏览次数：265次

“课程游戏化”园本教研日记

作为幼儿园业务园长，我每月都有机会阅读老师们交来的教育笔记，有机会目睹教师们在教育教学实践中，在和业务学习的争论中，在每天不断的理论熏陶中，教育观念、教育行为悄悄地发生着的那些变化。

标签：课程游戏化,园本教研日记类别：园本教研浏览次数：743次

幼儿园说课稿：《认识圆柱体》说课设计及教案

一、说教材 幼儿在日常生活中常常接触到，但是幼儿对圆柱体的认圆柱体是一种常见的立体几何图形，幼识是模糊的，并且很难联系到社会中去。

标签：幼儿园说课稿,认识圆柱体类别：精选说课浏览次数：933次

让幼儿的“讲画”充满诗情画意

“引导幼儿创造性地讲述自己的图画”，“引导幼儿从敢‘说画’到会‘讲画’”。通过实践，体会到应该引导幼儿在“诗情画意”中学习语言和图画两种符号系统的转换，鼓励幼儿大胆讲述自己的绘画作品，让“讲画”成为幼儿自己与心灵的对话、自己与画的沟通，增加幼儿对美术活动的情趣。

标签：幼儿园,创造性的美术活动类别：美术教育浏览次数：794次

教师在主题生成活动中的角色研究

生成活动来源于幼儿的兴趣，在一个主题产生后，教师必须以幼儿的视角预设出多种发展思路，提出多种设计方案，并依据教育目标制订出生成活动中的最佳指导策略。

标签：主题生成活动,角色研究类别：课改纲要浏览次数：1025次

幼儿园实施艺术教育的策略

幼儿园艺术教育是学前教育的重要组成部分，也是美育的核心和主要渠道。经常接受艺术熏陶、艺术欣赏及艺术创造指导的个体，常常会自觉地将艺术审美经验迁移到其它领域的审美对象中去，

标签：幼儿园艺术教育类别：音乐教育浏览次数：608次

幼儿教师教育随笔：积木区的故事

不限人数与理性选区 积木区是孩子们比较喜欢的活动区，在以往的选区时间中，总有几个小朋友因为没有“抢到”区牌而闷闷不乐。幼儿主动学习课程倡导尊重幼儿的游戏意图，首先要做的就是不限制人数，支持幼儿自由选区。

标签：幼儿教师,教育随笔,积木区故事类别：幼儿教师随笔浏览次数：1778次

幼儿园大班科学领域：球体和圆柱体

幼儿园大班科学领域：球体和圆柱体

标签：幼儿园大班科学领域,球体和圆柱体类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：3277次