让教师在阅读中悄悄改变

我园一直提倡教师“有坡度的阅读”和“超越性的阅读”，以读书改变教师的精神和品性，不断增长职业智慧，实现自我生命价值的升华。平日里因为教师工作繁忙、压力大，能坐下来看书真的不容易。究竟有多少教师是自己喜欢读书的，都读些什么书，如何做到有坡度的阅读和超越性的阅读，老师们的阅读状况到底如何呢?于是，我对全园45位教师进行了一次读书情况问卷调查，让我进一步了解了老师们的阅读现状。

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幼儿抗挫折能力影响因素及其培养方法

本文探讨幼儿抗挫折能力的发展特点和影响因素，并尝试进行教育方法方面的探讨，为幼儿挫折教育的实践提供教育心理学依据。

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感悟名师智慧 体味名园匠心——《指南》背景下的上海学前教育

近日，我有幸赴上海参加了全国园长高级研修班。本次研修的主题是：《指南》背景下的幼儿园区角活动与环境布置。

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论幼儿教师的课程参与——兼议园本课程的开发

导读：所谓机构学习是指一个具有学习研讨气氛的机构中其成员组成学习共同体，就某个主题开展学习与研讨。在这里，“学习”的概念已经从单个个体的学习扩展到群体的学习，

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解读儿童的“谎言”

在我们的日常生活中，说谎是经常发生的现象。儿童到了一定的年龄阶段就会出现说谎行为，并且伴随其成长。

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幼儿园管理者必须慎重、三思而后行的管理制度！

　　为了提高教师的工作积极性，从而提高幼儿园的教育质量，现在有些幼儿园的管理中引入了末位淘汰制。其具体的做法就是制定一系列的评价指标，按照这些评价指标的学期结束或学年结束时对所有的教师进行评价，得分最低的教师将

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教育部部长：教育公平是社会最基本最重要的公平

      －－坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路     教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人

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中国亲子教师培训课程

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教研活动中主持人的行为策略

园本教研是帮助教师解决实际教学问题，促进教师专业提高和幼儿园教育质量改善的重要途径。教研活动主体是教师，但教研活动成败与活动主持人的行为密切相关。

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幼儿园挫折教育：挫折——孩子成功的起点

古人云：人之不如意之事十有八九。人的一生不可能一帆风顺，在人生过程中遭受失、出现挫折是正常的。关键在我们要正确面对挫折，在逆境中不气馁，不放弃，保持一颗积极向上的心，才能走出困境。

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