北京：未来几年将规划建设并改扩建769所幼儿园

北京：未来几年将规划建设并改扩建769所幼儿园

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以课程建设为抓手提升新建园保教质量

作为201O年9月开办的新园，我们在建园伊始面临着太多亟待解决的问题：建章立制、添置设备、队伍建设、文化初创、科研兴园等，而其中课程建设又是重中之重，这是提升新建园保教质量之关键所在。

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给幼儿园中层管理干部的十条建议

一、对上1、及时领会园长的意图既要掌握最新的幼教动态，又要看到幼儿园本身的宏观发展方向，也要为此协助园长制订短期管理战略目标；如果可能，要在脑子里形成一套属于自己的管理路线图，并在合适的机会表达给园长，并无条件

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幼儿故事：大狼我好喜欢你

幼儿故事：大狼我好喜欢你

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幼儿园管理策略：建“笑”园文化，创园所特色

一所幼儿园的文化，能从侧面反映出该幼儿园的特色。一所有深厚文化底蕴的幼儿园，需要园长在长期的教育实践过程中将文化逐步积淀和创造，使之成为教育的影响力，一种孕育着巨大潜能的教育资源。

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幼儿教师教育随笔：巧对“小马屁精”

写这篇文章的冲动是来源于本人骨干教师教育博客上的一篇文章“浅谈教育过程中教师的回应策略”，细细看来，此文是所有文章中点击率最高的1篇(竟有300多次，实在是始料未及)，

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幼儿园传染病应急预案

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班级互动式“非主题墙饰”创设的有效策略

大家都知道，“主题墙饰”是指与课程主题相呼应的墙饰，它随主题活动的产生而产生，随主题活动的发展而发展。而本文所指的“非主题墙饰”是相对于“主题墙饰”提出来的，确切地说，它其实也有相应的主题，如“我是值日生”“出勤记录”等，只不过它不是随课程主题产生与发展的。在幼儿园班级环境创设中，围绕课程创设的“主题墙饰”具有很高的互动性，如何引领幼儿在与“非主题墙饰”的有效互动中发展呢?我在此结合幼儿园的做法，谈谈班级互动式“非主题墙饰”创设的有效策略。

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以“对话”为突破口，提升教研组长主持能力

教研组长作为教研活动的设计者和组织者，其自身的引领能力对教研的实效性有着很大的影响，我园以三种“对话”为突破口，来提升教研组长主持教研的能力。

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幼儿园实施全纳教育的必要性与可能性及其开展途径

[摘 要] 在全纳教育视野下，每位儿童都是一个与众不同的独特个体，都有自己的特殊需要，都应得到尊重和接纳。幼儿园实施全纳教育，有助于每位儿童的健康成长、教师专业素养的提高和民主社会的建设。

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