幼儿园教师教育随笔：我是怎么培养孩子喝水的

幼儿园教师教育随笔：我是怎么培养孩子喝水的

标签：幼儿园教师,教育随笔,培养,孩子,喝水类别：幼儿教师随笔浏览次数：844次

让孩子们为自已撑起一把保护伞——培养幼儿应对潜在危险的能力

幼儿天性活泼好动，对什么都好奇，总想去看看、摸摸、尝尝、吃吃。因此，幼儿期的孩子很容易发生意外事故。

标签：社会性发展,幼儿应对能力,潜在危险类别：社会性发展浏览次数：2233次

大班语言活动设计――这个时候怎样说

　　活动目标：　　⒈学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎样说，锻炼幼儿的语言表述能力。　　⒉培养幼儿大胆说、认真听的习惯，体验语言交往的乐趣。　　活动准备：　　纸（贴在黑板上）、笔、各种幼儿可表演的半..

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家园的联系与合作培养幼儿独立性（王娟娟）

幼儿的独立能力并不是只在幼儿园中靠教师教育锻炼就行的，他们生活中更多的时间是呆在家里的，如果家长不重视，总是护着帮着，包办代替，我们的教育工作就很难进行。因此，我极为重视家长工作一头，多给家长看一些包办代替对孩..

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桌面游戏与幼儿创造性思维能力的培养

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警惕儿童教育中的“标签现象”

钉在胸前的黑扣子、系在脖子上的绿领巾、盖在腮边的蓝印章……标签在身，烙印在心!即便苍白，也要呐喊：“救救孩子!”

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孩子们放暑假了，老师可以给家长的建议有哪些呢？

    暑假到了，很多家长已经开始谋划孩子暑期的安排。作为学龄前儿童的家长在安排孩子暑假活动中最容易出现的问题主要有两个个方面：     

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分层培养，是教师专业化成长的阶梯

　　　　近几年来，幼儿园流进了许多新鲜血液，为打造一支道德高尚、理念先进、责任心强、具有团队合作能社会交往能力的教师队伍，根据园内教师的年龄层次和教学能力的特点，在管理上对教师实行了分层培养，按需培训。开展分层

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幼儿社会退缩游戏干预的个案研究

[摘要]研究采用个案研究的方法，探讨在生态化的环境中，在专业研究人员的指导下，由幼儿教师编制并实施幼儿集体游戏，通过改善人际关系和提升退缩幼儿自我效能感来消除幼儿的社会退缩行为的可能性。结果显示。游戏干..

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美国优秀幼儿教师专业标准对幼儿教师角色定位的启示

美国优秀幼儿教师专业标准具有重视对儿童的理解，重视对儿童发展和学习的促进作用，重视幼儿教师的专业倾向以及专业自主性的发展，重视幼儿教师的终身学习，重视幼儿教师作为家、园、社区的纽带作用的特点。

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