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幼儿教师教育随笔：娃娃家里的小女孩
今天，我来到小一班的娃娃家观察孩子的自主游戏，此时娃娃家的人不多。我看到静静一个人抱着娃娃坐在摇篮边，一会儿将娃娃放进摇篮，盖上被子，轻轻地拍一拍，一会儿又把娃娃抱起来晃一晃，一直没有与其他人交流。
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幼儿教师教育随笔：幼儿的创造力需要保护
一次绘画课上，我执教的是《手影变变变》，为了增加手影游戏的形象直观性．我在网上搜索了一个手影表演的视频片段。在音乐的衬托下，手影表演家灵活地变换手指，各种动物、植物、人物的形象鲜活地呈现了出来．
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幼儿教师教育随笔：不是云云的错
班里正在开展主题活动“了不起的中国人”，孩子们将以小组的形式交流、分享各自通过调查得来的资料，各个小组都到了指定的活动区域。
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幼儿教师教育随笔：不再特殊
CC是一个刚插班进来的女孩子。一开始，她妈妈就和我说CC胆子很小，做事很被动，所以之前一直处于一个被集体忽视的状态。
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幼儿教师教育随笔：头绳的故事
“女孩子有没有把头绳解下放在小筐里?”这是我每天在孩子午睡前都要询问的问题。我认为，解下头绳后，孩子就会睡得很舒服。
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幼儿教师教育随笔：体育活动设计游戏的阶梯效果
每一节活动的亮点，不在于你设计的活动时多么的丰富，或者说你活动的亮点多么的吸引人的眼球，这些东西只可以是人们用眼球看到的表面的东西，表面的东西只是为了激发幼儿的兴趣，而真正的一节活动课所要达到的效果应该是这节活动结束后幼儿所真正掌握了多少东西。
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幼儿教师教育随笔：要有发现安全隐患的意识
幼儿园里的玩具非常多，不管是塑料圈、小沙包，还是纸棒、皮球，它们都深得小朋友的喜爱，每天小朋友都要和它们玩一玩游戏，对小朋友的身心起到了极大的促进作用。 为
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幼儿教师教育笔记：倾听增进师生的感情
没有什么，能够比交流，更能促进人与人之间的感情了。缺少交流，双方互不了解，绝对没有增深感情的可能！每个孩子都有交流的需要。每天，孩子都会获得很多信息，他们需要把这些信息与周围人进行交流，从而获得美好的情感体验。
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幼儿教师教育随笔：让孩子在游戏中养成好习惯
在幼儿园里，并不是说老师们陪着孩子嘻嘻哈哈玩玩乐乐就足够了的。有名话说的好：“幼儿园里无小事，处处彰示大教育。”幼儿良好的行为习惯、生活习惯处处与我园养成教育密不可分。而
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幼儿教师教育随笔：两岁小儿懂谦让
开学至今已有一个月了，多孩子经过这段时间集生活的学习，已渐渐喜欢上了幼儿园，老师感到很欣慰。别是活动中的一些懂事的孩子，他们所表现出的谦精神，着实让老师感到意。
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