拟人化教育对幼儿心理健康发展的作用

摘要：什么是幼儿心理的发展？ 幼儿心理的发展是幼儿语言、感知觉、注意、情感、情绪等诸方面的发展。是智力因素和非智力因素的发展．非智力因素＋智力因素＝成才．

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格林童话：海姑娘和她儿子的故事

格林童话：海姑娘和她儿子的故事

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幼儿教师师德演讲：幼儿教师师德培训心得

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早熟的果实不丰满

近些年来，年轻的父母们越来越注重孩子的早期教育，这是好现象，但有一个问题值得人们注意，那就是：并不是所有的早期教育对孩子的成长发育都是有利的。 儿童从0岁到6岁之间，是身心发展相当迅速的时期，但促使其发展是..

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幼儿教师教育随笔：无理要求不能迁就

因为年龄特点，幼儿对世界充满了好奇，什么都想尝试一番，时常与他人攀比，从而提出一些无理要求，怎样对待幼儿的这些无理要求，这是我们在幼教工作中经常遇到的问题。

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个案分析：对幼儿自信心不足的分析与对策

自信心作为一种重要的社会性心理品质，是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分，是对幼儿的身体健康和谐发展具有促进作用。

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3～6岁儿童亲社会行为的培养

在幼儿教育实践中，教师都将亲社会行为的培养置于重要的位置，而结果却不尽如人意。其中最明显的就是幼儿观念和行为的不一致，许多幼儿在认知层面都知道分享、合作、帮助等是“好的行为”，但遇到具体问题时能主动发起这些行为的幼儿并不太多；

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改善幼儿家庭教育的建议

改善幼儿家庭教育的建议 （一）树立正确的亲子观和家庭教育观　　家长要学会尊重幼儿。家长不能把幼儿当作自己的附属物或私有财产，期望通过幼儿去实现自己未能实现的愿望和理想，去补..

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幼儿园骨干班结业感想

翻开我在骨干班学习期间的读书笔记，两年前的字迹依然是那么清晰，当时的激动、新奇，包括同学们初次见面时的问候以及第一次活动中激烈的讨论、交流，一幕幕都不停地在脑海中浮现。

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幼儿集体科学活动的生成

集体科学活动是培养幼儿科学意识和科学精神的重要手段之一。

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