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幼儿园小班科学教案:认识标志
在幼儿园,我们会将自己的物品写上名字,或者画上标记,这是为了防止小朋友物品混乱丢失的一种小手段,今天我们要做的就是让小朋友认识自己的标志,知道哪些物品是属于自己的。 活动目标 1.认识自己的号码,并能找
标签:小班教案,科学教案类别:幼儿园小班科学教案浏览次数:1635次
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幼儿园教师本周学习重点
秋天是一个多彩的季节,也是一个收获的季节。秋天是我最爱的季节,因为秋天可以有很多探索的地方。也有许多变化的地方。
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教育叙事:太阳也会和我们捉迷藏
教育叙事:太阳也会和我们捉迷藏
标签:教育叙事,太阳,捉迷藏类别:幼儿教师随笔浏览次数:600次
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教育随笔:“爱”的尊严
教育随笔:“爱”的尊严
标签:教育随笔,爱的尊严类别:幼儿教师随笔浏览次数:551次
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幼儿教师教育随笔:精彩教学、有效互动
俗话说“上战,不打无准备的仗”。其实上课也是如此,作为教师要善于分析孩子,了解孩子,吃透孩子,只有你实实在在懂得孩子才能知道他们会说什么,会对你的提问作出怎样的回答,这样你就可以有针对性的回应,最终使师幼互动更精彩。因此,教师在备课的时候就应对每一个提问进行多种的预设和回应,以备不时之需。
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资源共享:儿子半夜老哭闹
我儿子4岁。最近他几乎每天一到半夜就突然醒来,或哭闹,或不停地说着什么,好像做了噩梦似的。化验过不缺钙,平时精神也很正常,不知道是怎么回事,需要治疗吗?
标签:资源共享,儿子,半夜,老哭闹类别:身体发展浏览次数:1116次
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个别化学习:小班个别化语言游戏中情境创设的支持性策略
3~6岁是幼儿语言发展的关键期,良好的语言刺激对幼儿的语言发展至关重要。在当前提倡课程整合,避免技能技巧刻意灌输的大背景下,集体语言活动的语言学习重心有所偏移,这是课改过程中不可避免的。
标签:个别化语言游戏,情境创设,支持性策略类别:教学互动浏览次数:4410次
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幼儿园老师如何上说课
一、什么是“说课”关于“说课”,网上有不少的资料,但对其内涵没有统一的界定。提供以下几种说法,帮助大家对说课建立初步的印象。
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小班手指点画《树叶宝宝》活动诊断
小班手指点画《树叶宝宝》活动诊断
标签:小班,手指点画,树叶宝宝,活动诊断类别:观察记录浏览次数:2297次
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孩子厌食应着重调整脾胃
生活实例:案例13岁的淘淘喜欢吃肉,不吃蔬菜、水果;而且脾气暴躁,稍有不顺心就摔东西,特别多动,曾在当地医院按抽动症治疗,没效果。家人也都宠着、由着他,有时为了让淘淘多吃一口饭几乎是全家出动。
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