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幼儿教师教育随笔：小火车，会唱歌
我班的孩子不大活跃，特别是在课堂上。一次音乐活动中，全班集体唱时，大家声音很响亮，可是当我请个别幼儿唱时，多数幼儿声音很小，几乎听不见声音。
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幼儿教师教育随笔：培养幼儿坚持的品格
案例描述： 区域活动时，小贝选择了益智区。益智区有一样小贝最喜爱的玩具——七彩拼图。
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幼儿教师教育随笔：“碰鸡蛋”
在我们家乡有个风俗习惯，那就是过端午节时大家会拿着煮熟的鸡蛋互相碰撞，谁的鸡蛋没有被撞破，就说明谁的运气好。在端午节后第一天，孩子们纷纷带来鸡蛋和我的鸡蛋碰撞，结果我带的鸡蛋撞破了大多数孩子带的鸡蛋。
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幼儿教师教育随笔：我也要当拍球小明星
幼儿进入中班下学期，有了更丰富的球类知识和玩球经验，各种技能也得到了提高。我们中班的特色是篮球，最近一阶段，我们主要鼓励幼儿拍球，在掌握拍球技能的基础上，
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幼儿教师教育随笔：给孩子一个正确的行为准则——“奥特曼”风波
“看我搭的奥特曼”“嘿哈”――通过一段时间的观察，我发现小朋友每次玩建构区的积木时口总都发出了模仿电视中特技的声音，并以那些虚构的人物为崇拜的对象，有意识无意识地建构他们的形象，模仿他们的动作，这个现象在活动中出现颇为频繁。
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幼儿教师教育随笔：孩子王也有了不一样的待遇
每个班里总有几个“孩子王”，他们在伙伴群体中起着很大的影响作用。沫沫和盈盈就是我班的“孩子王”，虽然是女孩子，但男孩子们也都很拥护他们，特别是盈盈小朋友，
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幼儿教师教育随笔：墨墨的建筑梦
墨墨是中班的一个男孩子，平时喜欢安静地游戏。
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幼儿教师教育随笔：我爱帮助人
我们班是个混龄班，“爱与帮助”是我们的生活主题。玉玉年龄不大，个头却不小，在班里表现得比较要强。一天，我组织的活动马上要开始了，
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幼儿教师教育随笔：谨慎处理孩子的“出格”
案例：在语言活动《我喜欢我自己》的最后一环节，为了让幼儿进一步认识了解自我，大胆评价自我，树立自信心，我首先组织幼儿互相讨论：你有哪些地方值得自豪或你喜欢自己的哪些优点？
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幼儿教师教育随笔：让进步看得见
一天晚上放学时，小岍兴高采烈地冲到外婆面前：“你看。我今天奖到五角星了!”边说边拎起胸前的衣服给外婆看。外婆听了也很高兴，可低头一看，却什么也没有看到。外婆不禁怀疑：“你真的得到了吗?”“当然是真的!我今天上课很认真，老师奖给我的。”
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