幼儿园中班科学活动：神奇的椰肉

【活动目标】 　　1．幼儿感知椰肉的生长变化过程，及初步了解椰肉的用途； 　　2．幼儿大胆探索、尝试不同的方法感知椰肉生长变化，发展探索精神；

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幼儿园精选说课稿：会说话的标志

幼儿园精选说课稿：会说话的标志。　　此次活动选材于人教版学前班社会领域《各种各样的标志》。标志广泛地运用于人们的生活。纲要中提到：“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。我选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过学习，增进幼儿的安全意识。

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幼儿园以人为本管理工作必然结出丰硕的果实

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幼儿园骨干教师培训方案

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要（20XX-2020年）》，实施市“骨干教师、学科带头人、名师培养工程”，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，

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幼儿园优秀说课稿：发明家奇奇兔

幼儿园 优秀 说课稿 发明家奇奇兔

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幼儿园大班语言说课稿：摇篮

幼儿园大班语言说课稿：摇篮

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走出园本课程建设的若干误区

《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布之后，“教师要支持每个幼儿的学习与发展”的理念正在被逐步接受，以“优化幼儿园一日生活”为指向的园本课程建设也越来越为各级各类幼儿园所重视。

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园本教研：研到实处有实效

工作中，常有老师说：“研究是教科研人员和骨干教师的事，我带好班就可以了。”“研究太难了，我真没有这能力。” “我可没有时间做研究，日常工作都做不完。”诚然，不少教师对“研究"在认识上存在一些误区，但作为幼儿园的教科研工作管理者，我们也必须反思自身的教科研管理思路。

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充分利用乡土资源 构建特色园本课程

著名教育家陈鹤琴先生指出：“幼儿园课程要以大自然、大社会为活教材，引导幼儿从广阔的自然界、纷繁的社会生活中学习各种实际的、活生生的知识。”

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幼儿教师教育随笔：他们很固执

幼儿教师教育随笔：他们很固执

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