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幼儿园班级管理的实例推行研究
班级是一个小社会，它包含着教学和教学以外多方面的内容。幼儿园的班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所，幼儿日常行为习惯的养成，一日活动的组织，教师与家长的沟通、交流等，都是依托班级为基地进行的。
标签：幼儿园班级管理,实例研究类别：管理策略浏览次数：1408次
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营造幼儿园的“温馨家庭氛围”
提到幼儿园的管理，我的体会是：刚性的制度固然不可缺少，但是更需要一种柔性的情感管理。如果像营造温馨家庭一样来管理幼儿园，就会收到事半功倍的效果。
标签：营造,幼儿园,温馨,家庭氛围类别：管理策略浏览次数：1353次
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队伍建设：我的幼教梦
我有一个梦 我有一个梦，一个幼儿教师的梦，这个梦源于那个长发飘飘、气质非凡又美丽的初中音乐老师。
标签：队伍建设,我的幼教梦类别：队伍建设浏览次数：1681次
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如何培养小班幼儿友好协作的能力
导读：在培养幼儿友协作关系的过程中，作为教育计划的制定者和实施者，我深深体会到：游戏是最有效的方法之一，孩子可以在游戏中获得具体形象的行为准则。
标签：小班幼儿,友好协作能力类别：社会性发展浏览次数：224次
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如何培养小班幼儿友好协作的能力
导读：在培养幼儿友协作关系的过程中，作为教育计划的制定者和实施者，我深深体会到：游戏是最有效的方法之一，孩子可以在游戏中获得具体形象的行为准则。幼儿之间能在游戏中解决共同的
标签：小班幼儿,友好协作能力类别：社会性发展浏览次数：204次
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幼儿园小班亲子游戏：滚彩球等
1、滚彩球 准备：大塑料彩球3个、饮料瓶12只 玩法：幼儿站在起点，家长站在终点。幼儿从起点开始滚彩球，途中绕过饮料瓶障碍，至终点家长背着孩子再抱起彩球跑向起点，先到者获胜。
标签：幼儿园小班,亲子游戏,滚彩球类别：幼儿园小班亲子游戏浏览次数：6501次
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美国优秀学生的五个特点
美国波士顿大学青少年教育专家在过去一年里曾考察了伊里诺依州81名优秀学生的生活和学习，并采访了他们的家长，在最近发表的一份研究报告中，专家们总结出了这些学生的五大特点:
标签：美国,优秀学生,五个特点类别：外国幼教浏览次数：1195次
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巧用游戏教孩子收玩具
“不玩的玩具要收好。”“你快去快收玩具!”“你再不去收玩具我就要生气了!我数到3，1、2……”有学龄前幼儿的家庭对这一幕可能不会感到陌生，孩子喜欢玩玩具，可是却很少自己收拾。
标签：游戏,孩子,收玩具类别：教学互动浏览次数：809次
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把游戏还给孩子——幼儿园游戏开展中的困惑与解析
《3～6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园教育指导纲要(试行)》的理念一脉相承，再次强调了幼儿的活动要“以游戏为基本活动”。从而大力推动了幼儿园各类游戏的开展。然而，在实践中，一线教师对幼儿园如何开展游戏还是存在各种各样的困惑，现例举如下。
标签：幼儿园游戏,困惑与解析类别：区域游戏浏览次数：8426次
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尊重孩子的兴趣（成群）
孩子虽小，但他们也有着鲜活的思想和情感，有自己的兴趣。孩子的兴趣有一定的年龄特点，如一岁左右的孩子对撕纸乐此不疲，而两三岁的孩子则热衷于玩水。孩子的兴趣表现出一定的不稳定性。日常生活中我们已经注意到孩子的兴趣会..
标签：如何培养孩子的兴趣类别：幼儿教师随笔浏览次数：907次