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调整自制玩教具评价制度 引导教师转变教育行为
适宜的管理制度是教师专业成长的催化剂，而不适宜的管理制度将直接影响教师的教育观念和行为。因此，我园一直非常重视制度建设对于教师教育行为的导向作用，在实践中有意识地通过某种制度的建立或调整，引导教师改变教育行为。以下是我园“自制玩教具评价制度”的调整过程。
标签：自制玩教具,评价制度,教师转变教育行为类别：管理策略浏览次数：1594次
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支持孩子过自己的生活
“教育即生活”是教育理论中的一个重要命题，并由此生发出一系列的教育观念和策略，如关注孩子的生活经验，实现科学世界和生活世界的统一，让课程重返生活世界等等。但大多数人却忽略了一个至关重要的问题：这个“生活”到底是谁的生活?究竟是教育者的还是孩子的?进一步说，是孩子自己想过的生活还是成人要他们过的生活?
标签：支持孩子,自己的生活类别：社会性发展浏览次数：315次
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有一种爱叫“放手”——幼儿园大班“互换空间”课程纪实
教育的内核是爱孩子，爱孩子的方式有千千万万，而有一种神奇的爱叫——“放手”。
标签：幼儿园大班,互换空间,课程纪实类别：教学互动浏览次数：554次
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教育的智慧尽在细微处
今天观摩了大二班的学习性区域活动和中二班的社会性区域活动，在此，想就自己观察到的一些现象，谈一点看法。区域活动作为我园的园本课程，大家都已习惯于把它作为“一节课”来思考、准备和组织，估计两位教师活动
标签：教育智慧,幼儿园观摩,区域活动类别：园长研修浏览次数：293次
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调整自制玩教具评价制度，引导教师转变教育行为
适宜的管理制度是教师专业成长的催化剂，而不适宜的管理制度将直接影响教师的教育观念和行为。因此，我园一直非常重视制度建设对于教师教育行为的导向作用，在实践中有意识地通过某种制度的建立或调整，引导教师改变教育行为。以下是我园“自制玩教具评价制度”的调整过程。
标签：自制玩教具,评价制度,教师转变教育行为类别：管理策略浏览次数：1208次
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幼儿园大班国庆节主题活动教案：快乐国庆节
幼儿园 大班 国庆节 主题活动 教案 快乐国庆节
标签：大班国庆节,主题活动教案,快乐国庆节类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：4882次
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观察记录案例分析：和小伙伴一起玩耍
新生报到的第一天，我发现一个一个小女孩特别的文静内向一直牵着妈妈的手从未松开。第二天宝宝入园，只见西西的妈妈紧紧地抱着女儿，眉头微锁，双眼充满着依依不舍之情。西西也对妈妈表现出无比的
标签：观察记录,案例分析类别：观察记录浏览次数：780次
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中外家长育儿观念差异
社会的竞争，决不仅仅是知识和智能的较量，更多的是意志、心理状态和做人的比拼.
标签：中外家长,育儿,观念,差异类别：外国幼教浏览次数：1025次
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《3～6岁儿童学习与发展指南（征求意见稿）》（全文二）
四、科学 幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。幼儿在对自然事物的科学探
标签：《3-6岁儿童学习与发展指南》类别：教育理论浏览次数：1654次
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如何培养宝宝的适应能力？
方法一：带宝宝多接触新环境 有的宝宝到了陌生环境中会不知所错，无法很快融入。对于这样的宝宝，父母要经常带他们去新环境中，让宝宝去发现新鲜有趣的事物，从而增加宝宝适应环境的能力。
标签：适应能力类别：社会性发展浏览次数：310次