幼儿园教学反思――会飞的汗珠

幼儿园教学反思――会飞的汗珠 天气真热，不巧的是停电了。午睡时，孩子们有点烦躁不安，躺在床上辗转反侧。 怎么办呢?我找来一块美工板，为孩子们扇起了风。由于人多，我只能一个一个扇、几个几个扇、边走边扇…一・ 风..

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老师、慈母、人梯……最令教师感动的十个称谓

十个感动老师的称谓

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关于举办“《指南》背景下上海名园名师教育策略与有效教学观摩活动”的邀请函

中教研字〔2014〕第029号各市（州、地）县（市、区）教育局、教研室、进修校、幼儿园：为了提升幼儿园教师的综合素质和有效教学能力，经精心准备，中国教师发展研究中心、北京中教研培技术培训中心定于2014年4月1

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“五点串珠跟进式研修”的实践研究——以户外活动研修为例

一、研修背景 在重庆市沙坪坝区申报的重庆市教育科学“十二五”规划2012年度继续教育研究专项重点课题《城乡幼儿教师研修共同体构建的实践研究》总方案的指导下，

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小班社会教案：小蜜蜂

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民间故事：交换工作

民间故事：交换工作

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托班区域活动空间的建构

托班区域活动空间的建构 托儿在室内的学习和生活以游戏为主要形式，而游戏又以区域活动为主要形式。对托儿来说，区域活动空间的建构尤为重要，它不仅影响着托儿知识经验的建立，还影响着托儿自身素质与能力的发展。那么，如..

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大班本学期末总结：大班学期末班级总结

【导读】对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性

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用《指南》指导幼儿图书阅读教学

《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)让教师的工作有据可依，有章可循，行动有了方向标。就拿幼儿图书阅读教学来说，近年来各地幼儿园都在实践、探索，但是由于没有统一的要求，没有专门的培训，许多教师还不知道幼儿为什么要阅读图书，更不清楚幼儿园进行阅读教学的目标所在，只是盲目地模仿复制，有的将图书阅读等同于看图讲述、讲故事；有的以PPT替代真实的图书读本；有的以集体教学替代幼儿个体阅读。

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幼儿园大班科学说课稿：《彩色的阳光》

说活动目标： 　　基于以上教材的特点及幼儿的年龄特点，我从以下三方面来制定本次活动的目标： 　　1、通过自主观察、探索、发现太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

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