没报兴趣班孩子“很受伤

没报兴趣班孩子“很受伤"

标签：幼儿园,兴趣班类别：新闻资讯浏览次数：1148次

幼儿园“作业”家长怎么想

为丰富幼儿园的教育资源，密切家园联系，幼儿园经常会通过给孩子布置一些小“作业”，比如：带一个自己最喜欢的玩具，和小伙伴们共同交流和分享；

标签：幼儿园,作业类别：家园社区浏览次数：2413次

玩具区的扣子——低结构材料如何促进幼儿主动学习

2014年下半年，学前教育杂志社与美国Highscope海森高中国北区联合推出“幼儿主动学习实验基地”项目，“主动学习基本功阶段”系列培训给幼儿园带来了从教育观念到教育实践的巨大冲击与改变，

标签：玩具区,低结构材料,幼儿主动学习类别：区域游戏浏览次数：4160次

在教育教学中如何培养幼儿的动手能力

苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”幼儿的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉，思维的起点，也是孩子成长的基础。

标签：教育教学,动手能力类别：教学互动浏览次数：492次

实施情景性美术活动的几点建议

情景性美术活动以情感为主线，将情景贯穿于美术活动的始终，让幼儿沉浸在情景中学习，这是教师在指导幼儿美术活动时采用的一种教学形式。

标签：幼儿园美术教育,情景性美术活动类别：美术教育浏览次数：1164次

关于活动区观察的“四连问”

既然话题中的困惑源于大班额下活动区环节观察孩子的力不从心，那么也许“谁来观察幼儿”“观察什么”“怎样观察”“为什么观察”等一系列的自问自答，能帮助我们在复杂的幼儿园教育实践现场逐渐找到真问题，并能沿正确路径踏上找寻答案之路。

标签：活动区观察,四连问类别：区域游戏浏览次数：360次

幼儿教师在幼儿心中如何树立威信

　　幼儿教师在幼儿心目中的威信，是与其教育教学效果成正比的。因此，我们应该注意在幼儿心目中树立起崇高的威信。为了在幼儿心目中树立起崇高的威信，我们应该注意以下几点：　　　　1、热爱幼儿，并给幼儿以关注　　　　每

标签：幼儿老师威信,教学效果,师幼关系类别：队伍建设浏览次数：955次

如何提高幼儿课堂教学质量

        幼儿课堂效果是建立在幼儿兴趣基础上的。因此，要提高幼儿课堂教学质量，首先就要激发幼儿参与课堂活动的积极性，让幼儿感到学习的快

标签：幼儿教师提高,幼儿课堂教学质量类别：教学互动浏览次数：4776次

在幼儿园的游戏中发展并提高幼儿的交际能力

标签：幼儿园游戏,幼儿交际能力,社会角色扮演类别：园长研修浏览次数：403次

追根寻源，防微杜渐——“意外事件”发生后教师岗位能力专题培训纪实

在幼儿园一日生活中，难免会发生一些意外事件，而面对已经发生的意外，我们要换一种视角看待，在不利中查找问题、分析问题，以有力的措施解决问题，用更有效的行为保障幼儿的生命安全，促进在园幼儿健康、快乐成长。

标签：意外事件,教师,岗位能力,专题,培训,纪实类别：观察记录浏览次数：850次