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幼儿园中班上学期家长会发言稿
尊敬的各位家长： 首先感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加这次家长开放日活动，也感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持，这次召开家长会的主要目的有两个：第一是向各位家长汇报一下我们在本学期的几点教育措施，同
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在游戏中实践幼儿礼仪教育
心理学研究表明，幼儿良好礼仪习惯的形成必经三个环节：情感——认识——实践，它们是幼儿礼仪习惯形成的动力因素。
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绘本让孩子心更美——专访猿渡静子
在欧美，绘本已有百年历史，日本的绘本也有五十年发展历史，可见国外的孩子基本上都是看绘本长大的。随着文化交流的深入，十年前我国也开始引进国外的绘本，其中日本的绘本占重要比例。
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宝宝入园，家长困惑——答疑解惑篇
幼儿园的生活安排和宝宝在家的生活安排应该不一样吧?幼儿园的一日生活是怎样的呢?
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骨干教师成长故事：阳光总在风雨后－－记我的专业成长之路
80后的我出生于一个普通百姓家庭，在鼓励、真诚的氛围中长大，让我拥有了阳光灿烂的心态，脚踏实地的作风，自信向上的能力。2003年华师大专科毕业后，如愿以偿的进入了东方幼儿园，开始了我的从教生涯。
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德国：小学前“唯一的任务”就是快乐成长
又到暑假，家长们给孩子报各种各样学习班的热潮又开始了，这样做真的能让孩子保持优势处于领先吗?我们来看看德国的做法，也许能提供另外的启示。 ■德国宪法禁止学前教育。 ■诺贝尔奖获奖人中，德裔占总数的一
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幼儿教师教育随笔：小班常规培养的几个误区
在绝大多数幼儿园，小班常规培养似乎都有一些习惯性的做法，我在此想就这些做法提出自己的观点，供大家参考。
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关于“墙饰布置”的园本教研——让农村幼儿教师在辩论中成长
我园是一所农村幼儿园，教师没有高深的理论水平，也请不来专家进行专业的引领。我们的园本教研就是组织教师对一个个教育教学实践中发现的问题进行辩论。也许，我们发现的问题还很幼稚；也许，我们的观念还不够
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利用“蒙氏”教室环境培养幼儿良好的秩序感
“蒙氏”教室是我园实施蒙台梭利课程的专用教室。蒙台梭利课程的个别化活动材料相对孤立、数量单一，且有很强的规则性，因此通过创设与调整“蒙氏”教室环境，发挥环境对幼儿的暗示作用很有必要。
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幼儿园大班教案：灵巧的小手
幼儿园大班教案：灵巧的小手
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