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幼儿教师教育笔记:给孩子一个锻炼的机会
我们平时,看到孩子做事情,总想着自己能不能帮忙,可不可以替他做之类的,但其实,这是我们剥夺了孩子锻炼的机会,有些时候,我们给孩子一些锻炼的机会,会更有助于孩子的成长。手工活动结束后,很多的操作材料还在桌上放着,
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幼儿教师教育随笔:每个孩子都希望能有表现的机会!
豪豪是个比较活泼,并且很有“个人魅力”的孩子,于是,有的时候,我就会让他起头,带着其他小朋友一起做游戏,或是参加活动。一次,中午打饭的时间了,我便对豪豪说,你帮老师“管
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幼儿教师教育随笔:陪孩子长大
每年我们都会送走一批孩子,在重新迎来一批新生!今年同样如此,在九月份的时候,我们幼儿园迎来了新的小班学生,我也被调到了一个小班当老师。有一个叫小旭的小男孩特别爱笑。第一次见到他的时候,是我们去家访,在他的家里。
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幼儿教师教育随笔:帮孩子走出孤僻
俊俊在班里是一个性格孤僻的孩子,入园后他总是不愿与老师交流,不愿意与小朋友在一起,宁愿一个人缩在墙角,拒绝参加一些游戏活动,总以审视的眼光来关注周围的人和事,有时还采取抵触情绪,不愿从"自我中心"中走出来,
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幼儿教师教育随笔:如何让孩子融入集体
班里的孩子个性不一,有的孩子喜欢热闹,很容易就能和别人打成一片,每天都快快乐乐的,有的小朋友却不能很好的融到集体里,我们班里就有这样的一个小朋友。在幼儿园竞赛性游戏活动中,陈宸总是以这个游戏没劲为理由推诿,宁愿
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幼儿教师教育随笔:厕所的诱惑
"老师,我去厕所。""老师,我大便。"每天听到最多的就是如此的声音,一开始我也没在意,可是每天都是这样,这引起了我的注意,是新来的唐淑娴。
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幼儿教师教育随笔:让孩子爱上幼儿园!
通过最近一段时间的观察,我发现我们托班里有几个孩子有点儿小情况,他们不太爱上幼儿园,从这几个孩子的表现完全就能看出来!有的孩子表现就是早上来园时哭闹,还有点不哭不闹,但在家里就跟爸爸妈妈说我不想上幼儿园。甚至有
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幼儿教师教育随笔:帮孩子走出孤僻
俊俊在班里是一个性格孤僻的孩子,入园后他总是不愿与老师交流,不愿意与小朋友在一齐,宁愿一个人缩在墙角,拒绝参加一些游戏活动,总以审视的眼光来关注周围的人和事,有时还采取抵触情绪,不愿从“自我中心”中走出来,而且自尊心很强!他每次小便总是害羞不愿与老师讲。我们对他采取了很多的办法,但是效果不是很大,他还是很孤僻。
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幼儿教师教育随笔:让每个孩子都能融入集体
在幼儿园里,我们进行活动的时候,有一个小朋友,总是不去参加,他的理由是这个游戏没有意思,宁愿在旁边独坐也不愿意参与其中。记得上次,我在教室里组织孩子们玩儿游戏,丢手绢游戏,小朋友们相互丢了手绢又一圈一圈追逐时,
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幼儿教师教育随笔:帮孩子放开自我
现在的孩子,大多是独生子,在家里并不一定能够有小伙伴一起玩耍,到了幼儿园很可能会给人一种孤僻不好接触的感觉,俊俊就是这样的一个孩子,入园后他总是不愿与老师交流,不愿意与小朋友在一起,宁愿一个人缩在墙角,拒绝参加
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