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幼儿教师教育随笔：教学中的深度反思---写建议
在教完一堂课、组织完一次游戏活动后，教师要静下心来，思考一下这堂课的得与失，学习材料的提供、活动环境的支持、组织的方式方法，教学重点的把握、难点的分析，是否有新的生长点或者遗留点等。
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在拼摆中发展幼儿的创造力
幼儿在拼拼摆摆中也可发展自己的动手能力和创新能力，可加深对视觉元素、空间的整体关系与构成方法的认识，培养对形态的基本感受和创造能力。
标签：拼摆,幼儿,创造力类别：观察记录浏览次数：1130次
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活动实录:白蜡树种子粘贴画
孩子们利用收集来的种子，进行种子粘贴画活动。他们将粘贴好的作品装饰在走廊里，小房子，小刺猬，让孩子们越来越喜欢布贴画。
标签：活动实录,白蜡树种子,粘贴画类别：观察记录浏览次数：1523次
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活动实录:草编运动玩教具户外活动展示
为进一步提高幼儿园户外体育活动的质量，激发孩子参与体育活动的兴趣。9月20日，陈庄镇付窝幼儿园开展了草编运动教玩具户外体育活动展示，活动注重对孩子综合能力培养同时也增强了幼儿身体素质，促进了幼儿身心和谐健康发展。
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幼儿教师观察记录：表演区的故事
案例背景：《纲要》中指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”民间童谣作为民间文学的一个分类, 具有天真活泼，语言明快、生动，节奏感强、读
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教师文案教学反思：小瓢虫找家
本次期中开课半日活动，我根据我们班孩子的年龄特点，结合点数对应的目标，我设计了《小瓢虫找家》这节教学活动。我将整个教学活动分成四个环节：一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。二、利用图片练习手口一致的数5
标签：教师文案,教学反思类别：教学反思浏览次数：468次
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幼儿园教师随笔九则
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标签：幼儿园,教师随笔,教育笔记类别：幼儿教师随笔浏览次数：11749次
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在手工活动中培养幼儿的发散思维
发散思维是一种沿不同方向、在不同范围、不因循传统的思维方式。美国心理学家吉尔福特认为：“发散性思维是创造力的核心。”对幼儿来说，就是要鼓励他们不依常规、寻求各种答案，发现新事物。笔者认为，幼儿园手工..
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幼儿园大班主题活动案例分析：纸的妙用
最近，我班区角"超市购物区"热闹极了，孩子特别喜欢上超市购物，小朋友购物付款时，小明不小细心撕破了阳阳一张壹佰元的纸币，阳阳汪汪地大声地哭喊起来："恩，恩，我的钱，我的钱被撕破了。"顿时，小朋友纷纷都拥挤而来，要瞧个究竟，教室里小朋友议论纷纷起来，
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优秀幼儿园的10个标志
美国幼教专家提出一个优秀幼儿园有以下10个标志：1、孩子们在幼儿园里玩玩具或与别的孩子玩，而不是无目的地四处活动或被迫长时间地安静坐着。2、一天中孩子们进行各种各样的活动：搭积木、扮演角色、看书、涂颜色等。而且他们不是天天在同一时间做同样的事。
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