如何培养大班幼儿角色游戏时的责任感

背景： 　　角色游戏为幼儿提供了实践社会道德行为的机会。幼儿通过扮演的角色，反映着现实生活中人与人的交往关系，模仿社会生活中人们的行为准则，学习他们待人接物的态度，体验他们的情感。

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幸福人生(成群)

教师的幸福，来源于学生。学生学业有成，健康成长，成就了身为教师的幸福感；人们喜欢把教师比作春蚕、比作红烛，因为他们的奉献，牺牲了自己的幸福，成就了别人的幸福。其实，成就别人的幸福，也就首先成就了自己的幸福。 回..

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幼儿教师观察记录：提高幼儿的语言潜力

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商场购物，儿童安全7大隐患

商场购物，儿童安全7大隐患

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幼儿园大班个案分析：一个"调皮"孩子的转变

幼儿园大班个案分析：一个"调皮"孩子的转变

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泰戈尔的儿童教育观初探

泰戈尔是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者，也是一位颇有建树的教育改革家。其儿童教育观对现代儿童教育理念具有重要的启示意义。泰戈尔提出教育的目标是实现心灵的自由。强调儿童教育的原则应该是自由和自然．主张通过潜意识进行教学，并鼓励儿童快乐地阅读．这些教育理念至今不乏深刻的借鉴价值。

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幼儿园如何做好教师礼仪规范

一、仪容仪表——自然和谐、秀外慧中 01头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发（如：红、蓝、金黄等）。02手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色

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资源共享：孩子被欺负了怎么办

资源共享：孩子被欺负了怎么办

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幼儿园大班主题活动——秋收乐

幼儿园大班主题活动——秋收乐

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用亲子教育活动促大班学习习惯养成的研究

大班家长在教育孩子过程中常常忽略了大班幼儿自主性、主动性等年龄特点，造成教育中强制多于引导。这就使“亲子教育活动”的开展成为必然．如何有效开展“亲子教育活动”，让家长在与幼儿共同活动中学习教育方法，支持幼儿养成良好的学习习惯呢?我们开展了相关研究。

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