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幼儿园园本教研：歌唱教学策略研讨
活动目标： 1.对期中开课情况进行适时的评价，帮助老师们理清思路，总结歌唱教学的执教经验; 2.在看看、说说、唱唱的过程中掌握歌曲的基本歌唱形式，明确概念。 3.探讨适合的歌唱教学策略，对歌唱教学感兴趣。
标签：园本教研,歌唱教学,策略研讨类别：园本教研浏览次数：913次
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用自豪和自尊推动幼儿的发展
幼儿期是人的社会性发展的重要时期。“自豪”和“自尊”是个体对自己的一种积极性评价及体验，属于自我概念的表达。具体地说，“自豪”是一种自我意识，即能认识到自己行为的价值；“自尊”是一种自我期待，即能认识到自己行为可能产生的结果。两者均属于积极的社会情绪。
标签：社会性发展,自豪,自尊,幼儿发展类别：社会性发展浏览次数：1020次
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真诚、真情、真心——扮演好班主任角色(班主任发言稿)
新的学期，新的希望，新的思考，新的行动，在班主任工作这个领域中，我还有许多地方需要学习，需要改进，还望各位老师提出宝贵意见，我将继续努力，争取做得更好!让家长放心，孩子快乐。
标签：班主任,角色,发言稿类别：师德与演讲浏览次数：1039次
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在“活教育”思想引领下有效开展幼儿科学活动
陈鹤琴先生是我国现代幼儿教育的开创者。他提出的“活教育”思想对我国的幼儿教育实践影响深远。其教学论的基本原则是：做中教、做中学、做中求进步，强调教师在教学中要注重儿童直接经验的获得，积极鼓励儿童进行实践。
标签：活教育思想,幼儿科学活动类别：科学教育浏览次数：915次
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正确审、思幼儿午睡环节中的“另态”
没有对照，我们或许会觉得自己做得很对。在学习、贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的行动中，我们发现在我们的保教工作中，存在着某种不合理、不科学的定势与习惯。
标签：幼儿午睡环节类别：社会性发展浏览次数：774次
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“游戏力”在幼儿园教学中的初步尝试
游戏力，基于游戏的亲子沟通方式，被很多人喻为亲子沟通的“双向翻译机”，即通过游戏，激发孩子内在的自信力，并重建父母与孩子间亲密沟通的桥梁。具体地说，就是通过游戏及时而准确地翻译出隐藏在儿童表面行为背后的需求，并将我们的关怀、爱心、赞赏、鼓励、期望和界限等，“翻译”成让孩子更容易理解和接受的语言。
标签：幼儿园游戏活动,游戏力,幼儿园教学类别：区域游戏浏览次数：1617次
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幼儿园教师教学方法：可以不可以
幼儿园教师教学方法：可以不可以
标签：幼儿园,教师,教学方法,可以,不可以类别：教学互动浏览次数：851次
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幼儿园管理五大技巧
摘要：如何强化幼儿园的管理是非常重要的。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。本文通过五个方面的管理技巧对孩子们生活活动中合作能力培养的指导效果是
标签：幼儿园管理,管理技巧,五大技巧类别：管理策略浏览次数：1023次
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学前教育中“背反关系”的抉择——一卢梭教育思想的启示
一、“二律背反”的内涵 康德认为理性在追求绝对的、无条件的“总体”认识时，必然产生矛盾与对立，他把这种矛盾对立叫作“二律背反”。在《纯粹理性批判》中康德提出了理性在宇宙论问题上的四组“二律背反”，
标签：学前教育,背反关系,卢梭教育思想类别：教育理论浏览次数：472次
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质疑与挑战，是活动展开的“助推器”
实录 镜头一：一向独来独往的庆庆好几天没来幼儿园。我们正在想法问候他呢。就这当口，他风风火火地冲进了门，孩子们高兴地叫起来：“庆庆你来了。”妞妞就问：“庆庆，你怎么好几天不来呀？”其他小朋友也问讯围拢过来。 镜..
标签：活动开展类别：教学反思浏览次数：1060次