许孩子一个幸福美好的童年——中国学前教育研究会第五次会员代表大会侧记

2015年11月12～14日，中国学前教育研究会第五次会员代表大会暨“十二五”课题成果交流与表彰大会在福建福州市举行，1200余名会员代表参加了会议。

标签：幸福童年,中国学前教育研究会,代表大会类别：学前历史浏览次数：416次

用活动和问题引领家长走出家庭教育行为误区

通过丰富多彩的活动，许多家长感触很深，写来一封封感情真挚的感谢信，这些更激起了老师的工作积极性，老师的职业幸福感指数也显著上升。

标签：活动,问题,引领,家长,走出,家庭教育,行为误区类别：家园社区浏览次数：2218次

幼儿园大班科学活动：梧桐树叶脉的秘密

幼儿园大班科学活动：梧桐树叶脉的秘密

标签：幼儿园科学活动,大班活动,梧桐树叶类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1966次

和孩子一起学习 一起成长

　　《幼儿园教育指导纲要》第三部分提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”我作为一名幼教工作者，同时也是一位小学生的..

标签：和孩子一起成长类别：教学互动浏览次数：2511次

自制教玩具的改进

皮亚杰曾提及：“儿童的智慧源于材料。”的确，幼儿的兴趣来自材料，幼儿的发展更依赖于对材料的操作。但如何提高自制教玩具的使用率，使其发挥出更大的效益?我认为可从以下三方面着手改进。

标签：自制教玩具类别：环境创设浏览次数：2096次

语义认知建构策略在思维课程中的运用

标签： 类别：园长研修浏览次数：424次

小班音乐声势教学的思考

幼儿音乐教学中的声势教学是德国音乐教育家奥尔夫音乐教学法的一个重要方面。

标签：小班,音乐,声势教学,思考类别：音乐教育浏览次数：2529次

幼儿在自由环境中更能发挥创造力

　　　　“我国传统的教育观念存在许多同我国经济、社会发展所要求的人才培养不相适应之处。在幼儿园教学中以传授知识技能为主、以教师为中心的注入式教学模式扼杀了幼儿学习的积极性、主动性、独立性和创造性。鉴于此，我们进

标签：幼儿创造力,幼儿园自由环境,多样化环境类别：园长研修浏览次数：284次

《幼儿园教师专业标准》背景下园本“保”研的思考与实践

保教结合是幼儿园教育的基本原则。《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)明确提出，要“注重保教结合”，同时还要求幼儿园将《专业标准》作为教师管理的重要依据。可以说《专业标准》的出台为园本“保”研、园本教研提供了强有力的政策保障。

标签：《幼儿园教师专业标准》,园本“保”研类别：园本教研浏览次数：2923次

幼儿园中班科学活动：捕光捉影

幼儿园中班科学活动：捕光捉影

标签：幼儿园,中班,科学活动,捕光捉影类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：1980次