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幼儿园教师打破陈旧教育理念
每到九月份或者三月份， 走过小班的教室，就会听到了孩子们很伤心的哭声，不由自主想走进教室看看。走到教室的门前，却发现门关着，。所以探身询问：这孩子为什么哭得这么伤心？老师说：那是刚刚入园的孩子。然后你再问：你们
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教育策略：画太阳
教育策略：画太阳
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资源共享：孩子觉得老师不喜欢他
问：我家孩子今年3岁半，上幼儿园小班。最近他不想去幼儿园，还说老师不喜欢他，他举了很长时间手，老师却没有叫他回答问题。现在每天送他去幼儿园都很费劲，而且我也担心这样的情绪会影响到他参与幼儿园活动的热情和自信心。我该怎么办?
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资源共享：与父母一起享受生活化课堂
“教育回归儿童的生活，密切贴近儿童的生活”，这是世界教育发展的趋势；同时，《纲要》也强调了幼儿园教育的生活性，强调儿童应该在生活中学习，在学习中生活，为此，我们提出了“用生活来教育，为生活而教育”的办园理念。为了更好地实践这一理念，切实将这一理念化为行动，自本学期起，我们借助主导性课题《幼儿园课程生活化的组织策略研究》的实施，尽力让孩子的生活、学习更加有效、和谐。
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资源共享：孩子很怕老师
问：我孩子5岁，上幼儿园中班，前几天在幼儿园午休时尿床了，他说午休时老师不让尿尿，其实孩子根本没有告诉老师要尿尿。孩子在幼儿园很听老师的话，有问题从来不对老师说，我觉得孩子非常怕老师，请问该怎样引导。
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资源共享：孩子喜欢把自己弄得很脏
Q 我儿子4岁，在外面玩时喜欢故意跪在地上，躺在地上，有时喜欢玩泥巴、玩土，把身上弄得脏得不行。周围的人，尤其是有几个小女孩的看护人，觉得儿子像个脏娃娃，不让自己的孩子跟他玩。
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幼儿手指画:我的小手真是棒
针对小班幼儿的年龄特点，利津县陈庄镇中心幼儿园教师们利用“手指画”来丰富幼儿园的走廊，看，幼儿集体创作的盆盆一串红正在盛开着，带来丝丝凉意的绿色垂柳，左手右手花等等。
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引领与支持男教师成长的每个脚步
引领与支持男教师成长的每个脚步
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在从容中展现机智——我的支教收获
这次参与培训的教师，都具有丰富的教育教学经验，她们在带领陌生孩子活动的过程中，表现出来的从容与淡定，是日积月累的积淀，是教育机智的展现。
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我园保教互培的新举措
保教互培改变了以往割裂的“一组一会”和“保育教育不一致”的研培方式，打破了保教人员的工作界线，确保了保育教育的一致性和有效性。同时，保教互培确保了保教人员之间有交流、有互动，有效地建立起情感联络，为工作过程中高效解决问题提供了便利。
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