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从阅读活动《礼物》看教师提问的艺术
从阅读活动《礼物》看教师提问的艺术
标签:阅读活动,教师提问技巧类别:教学互动浏览次数:1065次
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大班语言活动――小动物过河(王霞)
活动类型:语言教育活动 活动名称:看图讲述《小动物过河》 活动日期:2000年4月 活动目标: 1、启发幼儿根据画面提供的线索和已有的生活经验大胆进行讲述想象。 2、引导幼儿用清楚、连贯的语言表达自己的经验和想..
标签:大班语言活动――小动物过河类别:幼儿园大班语言教案浏览次数:1426次
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小班民间童谣的选择原则与应用策略
民间童谣口耳相传、流传久远、语言浅显、音韵优美,易为幼儿接受,其特有的文学性、教育性、审美性、趣味性等特点,对幼儿的身心发展具有很大的促进作用。
标签:小班民间童谣,选择原则,应用策略类别:语言教育浏览次数:1816次
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爱,就陪他走一程
如今,有些父母为了培养孩子的技能,让孩子参加各种兴趣班、特长班;为了提高孩子的学习成绩,让孩子参加各种辅导班、加强班;为了让孩子得到更优质的教育,会选择寄宿学校、贵族学校;
标签:陪伴类别:资源共享浏览次数:995次
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幼儿园集团化连锁管理谈
幼儿园集团化连锁管理是指由总部领导下的若干分支幼儿园构成的联合体,为实现规模效益所进行的统一的商业经营活动,求同存异,在集团化框架下,允许一定个性化经营。 连锁经营的三大特征:标准化、简单化、专业化
标签:幼儿园,集团化,连锁类别:管理策略浏览次数:1548次
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幼儿教师教学反思:由活动引发的思考
月初的时候,我们进行了一个故事比赛,主题是我爱科学,这次活动的氛围很是强烈,家长们都很支持。因为本次比赛我们面向的是全园幼儿,所以我们将活动分为小、中、大,三个年龄段来进行。在活动中,
标签:教师文案,教学反思类别:教学反思浏览次数:611次
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幼儿园中班语言活动:花园里有什么
幼儿园中班语言活动:花园里有什么
标签:幼儿园中班,语言活动,花园里类别:幼儿园中班语言教案浏览次数:8223次
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幼儿教育“小学化”倾向问题剖析和思考
“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分”,幼儿教育与小学教育是相互衔接的两个教育阶段。幼儿园和小学在教育性质、教学方法、生活制度、评价方式等诸多方面有所不同。
标签:幼儿教育,小学化,倾向,剖析,思考类别:幼小衔接浏览次数:9232次
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如何评价幼儿不合常规的行为
幼儿阶段是个体自我意识萌芽阶段。幼儿自尊心逐渐得到发展,开始形成。这个阶段,幼儿正处在自我评价初步形成的重要时期。
标签:不合常规行为类别:社会性发展浏览次数:312次
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观察儿童应“三看”
观察是反复感知并探究现象本质的过程。对儿童的观察不应是日常的“看看”,而是即看又思、耳眼脑等并用的复杂心理活动。现象只是冰山
标签:观察,儿童,三看类别:资源共享浏览次数:685次
