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当孩子缺失了游戏
为什么经常会出现这样的尴尬场面：老师带着孩子玩完以后，孩子会问：老师，我们现在可以玩了吗? 为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间，不得不去学习英语、弹琴、绘画等等? 孩子的游戏成了变相的作业或上课。 学前教
标签：游戏,英语,绘画类别：园长研修浏览次数：348次
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童话故事：会说话的卷心莱
童话故事：会说话的卷心莱 熊奶奶从地里摘来一棵卷心莱。 熊奶奶手拿莱刀，刚想把刀切下去，只听到卷心菜发出叽叽咕咕的声音。 熊奶奶吓了一跳，卷心莱怎么会有声音？是自己耳朵出毛病了？她再仔细听，卷心菜..
标签：童话故事类别：幼儿文学欣赏浏览次数：812次
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幼儿社会性发展：天使也撒谎
才多大点儿的孩子，竟然会说谎了!从小教育他，说谎的孩子会被大灰狼吃掉!可为什么孩子还是常撒谎?谎言对于孩子，究竟意味着什么?是掩饰?是逃避?还是一种蹩脚的自我保护?听听专家们是怎样解释的吧。
标签：幼儿社会性发展,天使,撒谎类别：社会性发展浏览次数：1170次
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幼儿园中班童话故事说课稿：小花籽找快乐
幼儿园中班童话故事说课稿：小花籽找快乐
标签：幼儿园中班童话故事,说课稿,小花籽找快乐类别：精选说课浏览次数：2140次
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幼儿园大班科学活动：线的连接
活动目标 1．在游戏中感知将几根线两端任意两两连接后出现的有趣变化。 2．会用符号记录，并能用语言大胆表达自己的猜测和发现。 3．体验动手操作和小组合作学习的快乐，产生进一步探究的兴趣，提高动手能力。
标签：幼儿园大班,科学活动,线的连接类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：3237次
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让幼儿在对话中感悟、提高
巴西教育家佛莱雷认为：“没有了对话，就没有了交流；没有了交流，也就没有真正的教育。”新纲要下的教学活动以“问题呈现”贯穿始终，以“问题――评价――解决”为核心，让师幼带着问题走进对话，让幼儿在对话中把问题解决引..
标签：让幼儿在对话中提高类别：资源共享浏览次数：2042次
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浅谈幼儿教师的职业修养
幼儿教师的岗位是神圣的，幼儿教师站在人类未来的摇篮边，她幸福，她快乐，她
标签：幼儿教师的职业修养类别：师德与演讲浏览次数：3746次
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巧用自我暗示法提高幼儿的自信心
孩子们升人大班后，利用过渡环节，我们开展了由小朋友讲故事的活动。但孩子们的积极性很低，全班34名孩子，愿意主动到前面讲故事的只有四五名，更多被问到的孩子或摇头回避，或执意不肯。
标签：自我暗示法,幼儿自信心类别：社会性发展浏览次数：1081次
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个案分析：小西西的幼儿园生活（二）
个案分析 小西西的幼儿园生活
标签：个案分析,幼儿园生活类别：观察记录浏览次数：844次
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幼儿园中班科学活动——神奇的瓶子
幼儿园中班科学活动——神奇的瓶子
标签：幼儿园,中班,科学活动,神奇,瓶子类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：4487次