构建校本教研制度 提升学校核心发展力

　　　　经过多年的新课程实践，我们越来越感受到，以校为本的教学研究制度的构建，对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师的专业发展，提升学校核心发展力，具有重要的理论和实践意义。

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孩子抵触老师原因有哪些?

标签：抵触老师,幼儿逆反,逆反心理类别：园长研修浏览次数：349次

最适合的玩具才是最好的玩具

当今社会，商品经济日益激励，市场上儿童玩具琳琅满目，如男孩喜欢的车模玩具、变形玩具，女孩喜欢的芭比娃娃、工艺玩具等，这些虽然很漂亮，孩子也较喜欢，但是往往消费很高又不一定特别适合孩子的发展。那么，到底什么样的玩..

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家长工作新探索：体验式活动

综观幼儿园的家长工作，在家长会、家长园地、家园联系册等以教师为主的单向方式外，还有家长开放活动、亲子活动、网站博客等不同形式的互动活动，但这些活动中不同程度的具有这样的现象：教师是传授者、教育者，戴着说教的面具，家长是聆听者、附和者，保持着虔诚的外表。

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精心打造园本文化 促进园所和谐发展

我园自2000年创办以来，坚持以“爱的教育”为办园宗旨，以创新的精神，追求卓越的姿态，积极构建和不断深化艺术化园本课程，一步一步收获了平、合、真、乐的园本文化。

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幼儿老师教学反思：沙与水，乐趣与智慧

沙与水能够带给幼儿非凡的感官体验，引导幼儿在玩耍中发现与探索，学习表达自己的感受，还能促进幼儿运动机能、感知、平衡协调等方面能力的发展。

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青年幼儿教师素质的培养初探

我们正面临着世纪之交，未来教师应具备什么素质，如何塑造和培养是关系到教师队伍建设的一个重要问题，本人就现代幼儿教师的人格、科学文化知识、教育教学工作能力及管理能力等方面素质培养做些论述。

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谈媒体情境中幼儿双语活动的初探

   编前语：一滴水，可以反映出太阳的光辉！一件件小事，更能看出教师对孩子的关爱。近年来，奉贤区学前教育新三年行动计划工作成效显著，2010年更是荣获了“全国学前教育工作先进区”称号。近期我

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教学就是无止境的相遇——歌曲《秋天多么美》的教学感悟

最近读了帕克•帕尔默写的《教学勇气》。他说：“教学就是无止境的相遇。教师要对新的相遇保持开放的心态。”这使我想起去年我对歌曲《秋天多么美》的三次教学经历。

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聚焦教研现场，提升教研组长的专业能力

教研组长是教研活动的组织者和引领者，是园本教研活动的关键人物。新课程的实施对教研组长提出了更高的要求，希望以教研组长的引领能力带动教师专业素养的整体提升。

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