蒙氏专栏：日常生活练习

蒙氏专栏：日常生活练习

标签：蒙氏专栏,日常,生活,练习类别：蒙台梭利浏览次数：3895次

幼儿社会性发展：幼儿交往亦需教

心理健康的幼儿是合群的，他们人人都渴望能和老师及其他小朋友交往。在我们调查幼儿的愿望时，就有幼儿说：“我希望附近有小朋友能和我一起玩娃娃家。”

标签：幼儿社会性发展,幼儿交往能力培养类别：社会性发展浏览次数：1130次

幼儿园以人为本管理工作必然结出丰硕的果实

标签：以人为本,幼儿园管理,幼儿园管理理念类别：队伍建设浏览次数：800次

幼儿社会性发展：再议幼儿教育中正强化问题

幼儿 社会性 发展 再议 幼儿教育中 正强化 问题

标签：社会性发展,幼儿教育,正强化,问题类别：社会性发展浏览次数：1839次

幼儿古诗创意教学的策略

古诗是我国传统文化的瑰宝，在飞速发展的现代社会，在西方文化与现代文化交融的今天，怎样让幼儿了解古诗，喜欢古诗，体会古诗中的意境，对中华传统文化进行传承呢?经过多年来的实践，就如何培养幼儿对古诗吟诵的兴趣，我们有了以下的认识。

标签：教学方法,幼儿古诗,创意教学类别：教学互动浏览次数：4192次

在共同学习中共同发展

共同学习这个词汇看起来似乎并不陌生。但实际上在幼儿教育阶段，真正深入其中，对相关的问题、规律以及相关理论与实践的研究至今还是比较少的。这就给我们的研究留下了巨大的空间，同时也留下了巨大的困难。

标签：幼儿园教师队伍建设,共同学习,共同发展类别：队伍建设浏览次数：1515次

幼儿园大班语言教案：小真的长头发

幼儿园大班语言教案 小真的长头发

标签：幼儿园,大班,语言教案,小真,长头发类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：5575次

幼儿教师专业化发展计划

在开展学习实践科学发展观活动以来，我园教师通过政治学习、自学各种学习资料等对科学发展观有了进一步的认识和了解。现就学习科学发展观后谈谈自己的一些新认识和新体会。

标签：幼儿,教师,专业化,发展,计划类别：幼儿园个人计划浏览次数：2035次

“一课四研”教研制度的调整与价值

作为“以园为本教研制度建设”实验区基地园，我们清晰地认识到“园本教研”是一种以幼儿园自身力量为基础，立足本园的课程发展，促进教师专业发展和专业自主性的教研形式。

标签：一课四研,教研制度,调整,价值类别：园本教研浏览次数：1915次

关注幼儿的个性心理需求——中班幼儿归属感的培养

归属感是指幼儿对同伴、教师及所在班集体的情感需要，是幼儿希望自己被同伴、被教师认同和接纳的一种心理需要。

标签：个性心理需求,中班幼儿,归属感类别：社会性发展浏览次数：1759次