幼儿园教学内容幼儿园与小学数学教学衔接

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关于幼儿园特色发展的思考

近些年来，随着幼儿园教育改革的不断深入，许多幼儿园走上了“特色发展”“品牌创建”的探索之路。其中有成功的经验，也产生了一些误区。

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多元表征在幼儿园区角活动中的应用

当前，在幼儿园数学教育实践中，教师对于多元表征的理解还存在一些问题。例如，有些教师没有把表征作为考察儿童数学能力发展的一个指标。

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着眼幼小衔接轻松认读汉字

汉字认读是多年来幼教界比较敏感的话题。曾几何时，幼儿园对此不敢轻易涉及，唯恐被冠以“小学化倾向”的罪名。然而，我园经过多年的实践研究，逐步形成了这样的认识：汉字认读在幼儿园不是可不可以进行的问题，而是如何进行的问题。

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对运动活动设计的几点思考

最近，我们在走访和指导幼儿园的过程中发现，有些教师在设计运动活动时并不了解幼儿的最近动作发展区，活动目标定位不准确，重点不突出，不知如何把握难点，活动过程和方法的设计不能与幼儿的年龄特点有机结合。

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幼儿园大班社会教案――欢乐总动员

目标　　1.能用语言、舞蹈、游戏等多种形式表现自己对祖国少数民族的情感。　　2.积极参与“民族大联欢”活动。　　3.能与家长共同活动，感受联欢活动的快乐。　　准备　　1.幼儿对我国汉、藏、蒙古、维吾尔等主要民..

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幼儿园管理服务协议

为了搞好教职工子女幼托服务，甲方将学院幼儿园委托乙方从事幼托服务，经双方共同协商，达成如下协议：

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在阅读中发现语言之美——大班阅读活动“七彩下雨天”

高尔基说：“文学创作的技巧首先在于研究语言，因为语言是一切著作、特别是文学作品的基本材料。”文学是语言的艺术。在幼儿园早期阅读教育活动中，我们尝试运用多种载体向幼儿进行审美教育，而让幼儿从阅读中感受语言之美，无疑是重要的手段之一。在阅读活动“七彩下雨天”中，我尝试运用散文诗般的作品让幼儿感受语言的优美以及阅读的愉悦。

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一位教研组长的成长案例

2010年11月走班带教项目正式启动。作为一名学科带头人，有幸带教依云湾幼儿园。本次采用个体成长与团队发展相结合的方式开展带教。

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一名合格幼儿教师需要做到的“六勤六心”

六勤1. 眼勤（多看）每个孩子都在我的视野范围内、看书、看电视、查电脑， 丰富自己的知识，还要会看他人的言行举止，他人就是自己的一面镜子，他的长处我学，他的不足我戒，做个有心人。2. 耳勤（多听）要倾听孩子的心

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