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资源共享:等待花开的声音
5岁的小月是个聪明的女孩,知识面较广,思维敏捷。看了儿童百科全书,会考爸爸妈妈“翼龙是不是恐龙”;吃了外公做的饭,会夸“太香了,感觉像在天上飞”。可一到人多的场合,特别是陌生人在场时,任凭爸爸妈妈怎么引导、鼓励,小月就是一言不发。有一次,全家和朋友聚餐,小月就是不肯在大家面前背唐诗。
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园本教研:积木区的教研
俗话说:他山之石,可以攻玉。海森高课程对于我们来讲,不仅进一步提升了园所质量,更为教师的专业成长带来机遇与挑战。
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玩具里也有教育学
随着经济水平的提高,许多父母已不再将玩具视作奢侈品,只视作养育孩子的必要工具,玩具的销售量因此增加。孩子可以通过玩具和游戏来了解和探索世界,在与玩具相处的世界里,孩子完全主宰一切,从而培养信心,探索需要得到满足。
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浅析幼儿园师生间的沟通——幼儿心理健康教育策略之一
随着教育工作者对“健康”认识的日益全面,人们在关注生理健康的同时,逐步认识到心理健康教育与提高人的素质之间有密切的联系,那种只重视幼儿生理卫生保健,忽视幼儿心理卫生保键、只重视智力开发而忽视社会性培养的教育,致使幼儿在身体健壮,智力发展的背后隐藏着缺乏同情心,情感淡漠,社会适应能力差等问题,而我们所说的健康是生理健康与心理健康的统一。
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第三期埃里克森研究院硕士水平领导力提升游学考察的通知
为了深入落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,扩大幼儿园园长、投资人的国际视野,搭建国际性幼教行业的交流、学习和分享平台,感受最为前沿的幼儿教育理
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建构生态式教学评价,促进师幼可持续发展
教学评价是了解教学的适宜性、有效性,调整和改进教学,保证教学质量的必要手段,是教学的重要组成部分。生态式教学评价指向于促进幼儿和教师共同可持续发展,在评价方式上讲求各评价要素之间的平衡。 [关键词]幼
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给园长的一百个建议
(一)造安全、整洁、自然、优美的物质环境1、幼儿园外部环境自然优美2、环境发挥育人功能3、对室外大型玩具及时检修4、室外活动场地保持清洁5、户外玩具应在节日开放6、玩具、材料应充分、开放7、玩具应定期更新8、应
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抓好教研工作,促进教师专业成长
教科研工作是一所幼儿园赖以生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。一个幼儿园要想有高水平的保教质量,必须有一支高水平的教师队伍,而要提高教师队伍的水平,最好的方法就是在教研上下功夫。
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希拉里的育儿之道:做有执照的父母
最近偶然看到前美国第一夫人、国务卿,希拉里·克林顿夫人关于低收入家庭幼儿教育的演讲和她的基金会的一系列活动,忽然对她很感兴趣,于是翻阅了一下她一些关于幼儿教育的演讲和她1996年在做第一夫人期间写的一本《ItTakesAVillage》的育儿书,中文翻译叫《举全村之力》,
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在环境中渗透礼仪教育
苏霍姆林斯基指出:“孩子在他周围、在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切,对他精神面貌的形成有重大意义。这里的任何东西,都不应是随便安排的,孩子周围的环境对他应有所诱导,有所启示。”由此,我们意识到,幼儿园的环境对幼儿礼仪行为的形成有着积极的支持作用,所以我们从幼儿园的环境创设入手,培养幼儿良好的礼仪行为。
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