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幼儿园构建和谐家园关系的方法和策略
作为家园主体的幼儿园及教师，是倡导和谐、营建和谐、打造和谐的主要力量。日常工作实践中应充分认识新时期家园关系的新问题、新变化，及时梳理和反思影响家园和谐的主要因素，不断探索
标签：幼儿园,家园共育,家长工作类别：家园社区浏览次数：7115次
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幼儿教师教育随笔：幼儿教育是一门“身教”大于“言传”的教育
在对孩子的教育中，我们经常提到一个词“言传身教”，意在强调一种好的教育是需要通过良好的言行举止来对受教育者进行影响的。而在我看来，唯独幼儿教育则是一门身教大于言传的教育。因为很多时候，孩子的理解能力是有限的，说
标签：教师随笔,言传,身教类别：幼儿教师随笔浏览次数：2462次
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幼儿园户外活动管理的规范与标准
户外活动时如果管理混乱，不仅影响到活动的实效，更会给幼儿的身心带来各种伤害。目前，户外活动还存在着幼儿自我保护意识弱，教师安全管理不规范等问题。
标签：幼儿园户外活动,管理规范与标准类别：管理策略浏览次数：5948次
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品味“整合”――浅析我园特有课程模式及本人教学实践的利与弊(焦立群)
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）第一部分“总则”第二条中提到“……城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”我园是刚蹒跚起步的民办幼儿园，建园仅有四年时..
标签：多元化课程设置模式类别：园务工作浏览次数：2125次
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园长是解决幼儿园小学化问题的关键
解决幼儿园“小学化”倾向问题势在必行，它是保证幼儿健康成长的重要条件。从幼儿园教育内部来看，园长、教师以及幼儿家长都承担着教
标签：小学化,观念,家长工作类别：园长研修浏览次数：915次
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幼儿园教师教育随笔：由幼儿争抢玩具想到的
幼儿园教师教育随笔：由幼儿争抢玩具想到的
标签：幼儿园,教育随笔,幼儿争抢玩具类别：幼儿教师随笔浏览次数：1708次
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家长“三变”，开启沟通之门
作为一名在幼儿园工作十余年的教师，自从有了孩子之后，我就开始畅想着等他入园后一定做个十全十美的家长，与班中的老师互通有无、亦师亦友，成为孩子班中的模范家长。可是，孩子去年入园进小班后（不在我园），我就常常在家长
标签：家园共育,家园互动类别：家园互动浏览次数：644次
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引导家长参与家园话题讨论
选择家园话题时，我们要考虑到小、中、大班幼儿的年龄特点。如小班幼儿刚入园时，情绪波动大，哭闹现象时常发生。
标签：家园共育,家园话题讨论类别：家园互动浏览次数：4075次
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上小学前要具备这几方面能力
孩子的身心成熟水平要达到什么程度，才能胜任小学学习呢?专家将儿童入学成熟水平分为八方面的能力，即视知觉能力、听知觉能力、知觉转换能力、运动协调能力、数学准备能力、语言沟通能力、社会适应能力、学习品质。
标签：幼小衔接,学前儿童,具备的能力类别：幼小衔接浏览次数：827次
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幼儿园中班学习活动：神奇的放大镜
幼儿园中班学习活动：神奇的放大镜
标签：幼儿园中班学习活动,神奇的放大镜类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：4503次