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学前教育中“背反关系”的抉择——一卢梭教育思想的启示
一、“二律背反”的内涵 康德认为理性在追求绝对的、无条件的“总体”认识时，必然产生矛盾与对立，他把这种矛盾对立叫作“二律背反”。在《纯粹理性批判》中康德提出了理性在宇宙论问题上的四组“二律背反”，
标签：学前教育,背反关系,卢梭教育思想类别：教育理论浏览次数：472次
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春季新生入学，幼儿园给家长的一封信！
亲爱的家长朋友： 您好！ 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。孩子在幼儿园阶段能否获得良好的发展，不仅需要老师的精心教诲，还有赖于您的配合。可以说，家庭和幼儿园
标签：春季,新生,一封信类别：园务工作浏览次数：518次
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废旧轮胎在体育游戏创编中的应用
体育游戏是实现幼儿园体育活动目标的有效途径，也是发展幼儿速度、力量、灵敏、平衡等多项身体素质的有效手段。在幼儿体育活动中，利用废旧轮胎创编的体育游戏能有效地发展幼儿的多项身体素质。
标签：废旧轮胎,体育游戏创编类别：健康教育浏览次数：1078次
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提高幼儿阅读实效性的策略
每天读书，幼儿的视野将不断开阔，胸怀日益宽广，头脑更加聪慧，幼儿阅读能力的形成将使孩子受益终生。
标签：幼儿阅读,阅读实效性策略类别：语言教育浏览次数：1000次
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观察 理解 指导
游戏是幼儿园的基本活动，这已成为广大幼教工作者的共识。但如何观察、理解、指导幼儿的游戏，很多教师仍有不少困惑。比如本案例所描述的，当娃娃家有幼儿扮“宠物”时，教师该如何理解和指导?幼儿扮演“宠物”好不好?教师该不该介入幼儿的“宠物”游戏?
标签：幼儿园游戏活动,教师对幼儿的观察理解指导类别：区域游戏浏览次数：866次
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幼儿教师要学会“留空”与“飞白”
放手——为幼儿的多元选择留空 学前教育“小学化”，体现在内容上，就是按小学模式管理和组织学前教育教学活动，提前学习小学的知识，只注重智力教育，单纯追求知识技能学习，不重视非智力教育，忽视幼儿能力和
标签：幼师发展,小学化,幼儿心理发展类别：队伍建设浏览次数：761次
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亲子园体育游戏形式初探
亲子园活动主要指3岁以下幼儿由父母或家人带领一起参加的活动，是提供亲子群体之间进行交流、活动的场所。
标签：幼儿园亲子活动,亲子体育游戏,游戏形式类别：幼儿园小班亲子游戏浏览次数：1580次
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孩子的“大度”使我震惊
这一天，我和孩子们准备玩游戏，由于四、五组的孩子们离黑板比较远，于是我请他们坐到前面。当时我说：“由于地方小，请你们每排坐3位。”孩子听到后，搬着小椅子来到了前面。这时，张嗥辰、黄博雅、李音同、蔡嘉明四个人坐到..
标签：活动反思,孩子的大度类别：幼儿教师随笔浏览次数：1264次
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开放在心 释放于行—一幼儿园“野趣游戏”初探
陈鹤琴先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛去仔细看，要伸出两手去缜密地研究。”
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《小树叶》创新思维主题活动的过程设计
《小树叶》是小班上学期创新智慧游戏中的一个主题，其目的是让幼儿认识秋天的一个重要特征——落叶，并通过落叶的归处来激发幼儿的创新思维，发展其想象力和语言表达能力，养成爱动脑的好习惯，训练其发散思维能力。
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