幼儿园队伍建设：启迪群体实践智慧 促进教师专业成长

幼儿园队伍建设 启迪群体实践智慧 促进教师专业成长

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如何在“六一”活动前后对家长进行有效问卷调查工作

幼儿园 六一 活动中 家长的 工作

标签：“六一”活动,家长问卷调查工作类别：幼儿教师随笔浏览次数：2127次

不得不知的幼儿园常规安全教育

               建立常规最初是为了解放老师和保

标签：安全教育,幼儿园安全,常规安全类别：园务工作浏览次数：700次

幼儿园中班社会教案：布丁过生日幼儿园中班社会教案：布丁过生日

幼儿园中班社会教案：布丁过生日

标签：幼儿园,中班,社会教案,布丁,过生日类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：1307次

美国优秀幼儿教师专业标准对幼儿教师角色定位的启示

美国优秀幼儿教师专业标准具有重视对儿童的理解，重视对儿童发展和学习的促进作用，重视幼儿教师的专业倾向以及专业自主性的发展，重视幼儿教师的终身学习，重视幼儿教师作为家、园、社区的纽带作用的特点。

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活动实录：不一样的“三八”节

活动实录：不一样的“三八”节

标签：幼儿园活动实录,不一样的“三八”节类别：观察记录浏览次数：1853次

为幼儿创造良好语言环境丰富幼儿生活条件

标签：语言环境,早期语言教育,语言表达能力类别：园长研修浏览次数：329次

教育部发布《学前教育专题评估报告》

2015年11月24日，教育部在新闻发布会上发布了《学前教育专题评估报告》。该评估报告秉持客观性、全面性和科学性原则，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20l0-2020年)》(以下简称《规划纲要》)和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》

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家园共育――幼儿安全自护能力(王娟娟)

安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识，是幼儿自我保护能力的一个重要方面。因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。 幼儿应掌握的安全知识与技能，既包括对自然环境和主体感觉等..

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小班幼儿角色游戏的开展

小班幼儿角色游戏的开展

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