搜索一下幼儿园抽查检查工作，共有42127条结果
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学前教育师资培训专业化思考
“教师职业是一种专业化的职业，是一种要求严格并需要持续不断进行研究才能获得和维持的专业，是一种具有专门知识和专门技能的公共业务。”
标签：学前教育,师资培训,专业化,思考类别：队伍建设浏览次数：2480次
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幼儿园大班区域活动：角色游戏——串串烧
经过一个多月的训练，游戏的常规有所加强。。从上个月开展角游的情况来看，幼儿已经能初步独立提出主题，选择伙伴，发展情节，广泛地与同伴交流，但起角色意识不强，游戏主题不够丰富，游戏的目的性、计划性不够明显；所以在本月的开始阶段，要加强幼儿的角色意识，而串串烧是幼儿当前所熟悉和感兴趣的，刚好用来丰富幼儿的游戏主题，来加强游戏的目的性、计划性,
标签：幼儿园区域活动,幼儿园角色游戏,串串烧类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：13316次
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防止和纠正“小学化”不能走极端
同事小赵的女儿本学期上大班了，但小赵发现班里不少孩子去上“学前班”了，一些留下来的孩子也纷纷报了园外的“幼小衔接班”，学拼音、学识字、学计算、学英语。
标签：小学化,走极端类别：幼小衔接浏览次数：440次
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《开发传统武术资源 丰富幼儿园运动课程》课题研究实施方案
一、课题的提出： 1．是传承传统文化的需要。隔川乡是一个有着悠久历史的文化之乡，同时又是武术之乡。“连城拳”出自隔川它融合了少林南北派武功，在中华武术的众多拳种中别具一格，成为福建省八大拳种之一，是福建省非物质文化遗产。在国家大力提倡发扬中华武术要从娃娃抓起的背景之下，我园认为在挖掘和提倡中华民族传统文化过程中，对幼儿进行武术教育是很有价值的一项活动。
标签：武术资源,幼儿园运动课程,研究实施方案类别：园本教研浏览次数：1427次
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读书笔记：我们应该怎样做教师
近来，偶阅辽宁教育出版社出版的《我们应该怎样做教师》一书，该书虽由两位中学校长所著，但其中许多教育教学案例隐含的意义使我们幼儿园教师也深受启发。书中的言语亲切自然，发人深省，故此书令人爱不释手，
标签：我们,怎样,教师类别：队伍建设浏览次数：2046次
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行“望闻问切”之术，促“教师成长”之效
当一个新老师带着无限希望和忐忑不安走进教室时，当孩子们睁大期盼的双眼注视着他时，他会深切感受到“我是老师”的真实含义吗?新教师富有朝气，充满活力，有着对幼儿教育工作无比的热情。
标签：幼儿园队伍建设,望闻问切,教师成长类别：队伍建设浏览次数：1407次
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幼儿教师的基本素质
一、 职业修养篇 1、 有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿，有良好的敬业精神和，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失，能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系。
标签：基本素质,幼儿教师素质,教师培训类别：队伍建设浏览次数：942次
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巧用游戏教孩子收玩具
“不玩的玩具要收好。”“你快去快收玩具!”“你再不去收玩具我就要生气了!我数到3，1、2……”有学龄前幼儿的家庭对这一幕可能不会感到陌生，孩子喜欢玩玩具，可是却很少自己收拾。
标签：游戏,孩子,收玩具类别：教学互动浏览次数：809次
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请别奢望我会把所有的时间都给了学校
请别奢望我会把所有的时间都给了学校，给了学生，那不是教育，至少不是我要的教育。 下课了，改完作业了，备好课了，走出校园，我就该走向教育工作时间以外的我。我很认真地工作，很讲效率地教书，就是为了我能赢得
标签：奉献教育,教育职业,教师休闲类别：园长研修浏览次数：303次
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对幼儿园家长进课堂的思考与实践——基于武汉市新时期保教实验的探索
如何充分利用家长资源，形成家园教育的合力越来越受到幼教工作者的关注。配合武汉市新时期保教实验，我园通过积极尝试引导家长进课堂，开发家长资源，促进家园共育。
标签：家长进课堂保教实验探索类别：家园社区浏览次数：1539次