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学前教育为了什么——学前教育的文化适宜性问题
学前教育究竟为了什么?这是一个关于学前教育的本质问题。笔者自从事学前教育专业的教学与研究工作以来。认定学前教育既要顺应儿童的自然发展，又要将儿童发展纳入社会所需要的轨道，两者并行不悖。
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园长这100个细节，成就你的
一个小小的细节可以传递爱的信息，一个不经意的动作可以扶起孩子的自尊，一句充满爱心的话语可以影响孩子的一生，作为园长千万不要轻视这小小的细节，我们的爱正是通过这些点滴细节慢慢渗透到每个孩子的心灵之中。 一入园 1、看到家长带领幼儿来园，教师应该面带微笑。 2、幼儿见到
标签：细节,完美幼儿园,自尊类别：园务工作浏览次数：375次
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锅碗瓢盆交响曲
锅碗瓢盆交响曲
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提升师幼关系质量从园长做起
“以幼儿为本”是幼儿教育本质的重要内涵，也是幼儿园办园过程中始终要秉承的核心理念。真正的“以幼儿为本”体现在以保育者和幼儿的“关系质量”为中心的日常人际关系中。
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浅谈在美术活动中培养幼儿的创造力
教师在美术教学中，经常对幼儿进行启发诱导，培养幼儿兴趣，充分给幼儿一定的自由时间、空间，让幼儿主动学习，主动观察事物，幼儿的思维就会逐步开阔、活跃，让幼儿通过自己的创造力，来描绘他们的童心世界。
标签：美术活动,培养,幼儿,创造力类别：美术教育浏览次数：2218次
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幼儿园不许学英语？其实这很科学
3月17日，北京市教委表示，北京将严查幼儿园上英语、拼音课，教小朋友进行20以上的加减乘除运算等教授小学阶段知识的做法。一旦发现幼儿园小学化的倾向，幼儿园将被降级降类。 幼儿园不让教英语了？孩子不能学
标签：学英语,小学化,神经损害类别：园长研修浏览次数：339次
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幼儿园中班科学教案：有趣的数字
幼儿园中班科学教案：有趣的数字.培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣；引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点；引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
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区域活动教学浅谈
陈鹤琴先生曾经说过：“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做；凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想；积极的鼓励胜于消极的制裁!”区域活动的创设为幼儿提供了更多的时间与空间，可以充分发挥幼儿的主体作用，让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。
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让孩子养成好的饮水习惯
许多刚入园的孩子不爱喝水，没有养成喝水的好习惯。科学喝水有利于孩子健康，那么如何喝水才健康呢?幼儿园很重视幼儿喝水习惯的养成，有的幼儿在老师的帮助下自己能好好喝水，可一回到家，家长又忽视这方面的教育，好习惯没有巩固下来。
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幼儿园大班数学教案：向左向右大闯关
幼儿园大班数学教案 向左向右大闯关
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