如何把握幼儿教育的随机性

幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程，既要注重综合性、趣味性、活动性，又要寓教育于生活、游戏之中。

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夸孩子的小窍门，快来看看你知道几个吧！

很多老师和家长都喜欢使用鼓励教育，当孩子完成了一件事情的时候，或者是有了进步的时候，都会大力表扬孩子！但是，表扬是不能乱用的，我们使用表扬的时候，也需要谨慎小心，因为过度的表扬很可能让孩子成为一个自满自傲的人。

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幼儿教师教育随笔：唤醒让教育格外从容

一位著名的演员去孤儿院做善事，许多孩子开心地围在他身边等着分到好吃的糖果。

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幼儿园教师教育随笔：从“冷”到“热”

幼儿园教师教育随笔：从“冷”到“热”

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谁才是科学探索游戏中的主角

谁才是科学探索游戏中的主角

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浅谈游戏与小班美术教学的优化结合

游戏的价值在于幼儿通过游戏实现了认知、情感和人格的发展，它具有顺应幼儿发展的价值；教学的价值则在于将幼儿的发展纳入有目的、有计划的过程，它具有促进幼儿发展的价值。它们在幼儿发展的过程中都起着举足轻重的作用。所以..

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“安吉式运动”：伴随游戏的运动行为——一次小班区域运动中幼儿活动情况的观察与指导

“传统式区域运动”是近年上海市幼儿园中比较倡导的一种运动形式，目的是为了丰富幼儿的运动经验，并让幼儿能够自主地选择运动场地、运动内容进行活动。

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幼儿园卫生消毒及隔离制度

幼儿园卫生消毒及隔离制度

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幼儿园教师教学反思：从“冷”到“热”

幼儿园教师教学反思：从“冷”到“热”

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浅谈小班思维特色课程教学的有效策略与方法

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