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提升高职学前专业学生实践能力的有效方法
高职学前教育专业对学生发展的定位是成为幼儿园一线教师，即毕业后直接从事幼儿园一线的教育教学工作。
标签：高职学前专业,学生实践能力类别：队伍建设浏览次数：2935次
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幼儿园教育反思――说对孩子发展有价值的话
教育反思――说对孩子发展有价值的话 在贯彻《纲要》的过程中，我们深刻地理解到《纲要》所倡导的是以人为本的教育。因此，随着研究的深入，我们从仅仅关注教育活动的组织转移到也关注幼儿的发展，从仅仅关注教育现象转..
标签：幼儿园教学反思类别：观察记录浏览次数：2507次
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教师在主题生成活动中的角色研究
生成活动来源于幼儿的兴趣，在一个主题产生后，教师必须以幼儿的视角预设出多种发展思路，提出多种设计方案，并依据教育目标制订出生成活动中的最佳指导策略。
标签：主题生成活动,角色研究类别：课改纲要浏览次数：1025次
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让室内运动更安全、有趣、有效
《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出“幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时”，但可以根据气温变化或幼儿的个体差异“适当减少活动的时间”。
标签：室内运动,健康教育类别：健康教育浏览次数：6580次
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学习品质的涵义及培养方式
教育评价在幼儿园教育工作中占据着重要地位。《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出：“教育评价是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作、促进每一位幼儿发展、提高教育质量的必要手段。”
标签：学习品质,培养方式类别：社会性发展浏览次数：222次
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“多通道参与”策略在幼儿园歌唱活动中的运用
《幼儿园教育指导纲要(试行)》和((3～6岁儿童学习与发展指南》中强调，幼儿的艺术活动是一种手眼脑并用的活动，它需要幼儿用多种感官去感知审美对象，用脑去想象、理解、加工审美意象，用语言或动作以及其他非语言的方式去表述自己的审美感受，用手对工具和材料的操作去表现自己的思想情感和所见所闻。
标签：多通道参与,幼儿园歌唱活动类别：音乐教育浏览次数：873次
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幼儿园教师教育随笔：和孩子一起走进“彩色的秋天”
随着主题探究活动“彩色的世界”的不断发展与积淀，孩子从色彩的懵懂者逐渐成为色彩的创意者，他们用“眼睛照相机”寻找生活中的颜色，用小手挥洒想象中的世界，教室，成了孩子彩绘的花园，孩子在这里，享受着色彩带来的惊喜。
标签：幼儿园教师,教育随笔,彩色的秋天类别：幼儿教师随笔浏览次数：1984次
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浅谈游戏与小班美术教学的优化结合
游戏的价值在于幼儿通过游戏实现了认知、情感和人格的发展，它具有顺应幼儿发展的价值；教学的价值则在于将幼儿的发展纳入有目的、有计划的过程，它具有促进幼儿发展的价值。它们在幼儿发展的过程中都起着举足轻重的作用。所以..
标签：美术教学,游戏类别：教学互动浏览次数：1295次
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教研活动应关注常态课教学
常态课指教师在自然教学状态下进行的、能真实反映教师常态的教育教学水平的课堂教学活动。从某种意义上说，常态课质量的高低直接关系到幼儿园的教育教学质量。由此，以促进教师专业成长和改善幼儿园日常教学工作为目的的教
标签：教研活动,常态课教学,自然教学类别：园长研修浏览次数：483次
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银行街教育方案
Yinhangjie jiaoyu fangan 银行街教育方案(Bank Street approach) 由美国教育家米歇尔(L.S．Mitchell)发起，并由芭芭拉・拜伯(B．Biber)延伸发展和描述..
标签：银行街教育类别：课程模式浏览次数：2924次