谁最先发现了恐龙――普洛特的故事

　　曼特尔夫人发现恐龙的故事确实很浪漫，曼特尔先生又能够以一种严谨求实的态度来探索恐龙的归属问题，确实是迈出了人类科学地研究恐龙、认识恐龙的第一步。 　　但是在历史上，人类早就发现过恐龙的化石，只不过是当时由于..

标签：最先发现了恐龙类别：动物世界浏览次数：2377次

手工制作万圣节彩蛋

这个教程，我讲带大家制作了几个纱线彩蛋，特别的是，它们内部几乎没有纱线。我做的这几个里面放了小巧克力蛋，你也可以放上小玩具或小纸条，那就是完美的节日小礼物礼物了。并不只是在复活节才能送哦。我还做了一个看上去很像

标签：手工制作,万圣节,毛线彩蛋类别：其他材料制作浏览次数：14115次

调动参与感，一场美术教学中家长的互动体验

“画的什么啊?不像啊!”“这个是老师帮忙画的吧!在家没见你画过啊!”“宝贝，你看这两边要对称，大小要一致。”每每在展示墙边总能听到家长们不同的声音，可见家长对孩子如何进行美术活动并不太了解。

标签：参与感,美术教学,家长互动体验类别：家园互动浏览次数：1258次

论师幼互动中幼儿教师言语有效性的提高

教师言语是教师在教育教学实践活动中对教育语言的具体运用。根据教师言语的概念，结合幼儿教师职业的特殊性，幼儿教师言语可定义为，在师幼互动过程中，为达到师幼间的相互理解、相互沟通，促进幼儿身心和谐发展的目的，幼儿教师所采用的以口头语言为主的语言形式。[

标签：师幼互动,幼儿教师言语类别：教学互动浏览次数：3896次

幼儿教师教育随笔：孩子需要什么

找一个默契的人倾诉一下自己的心事，这是每个人的需求，孩子也是如此。为此，我班创设了新的区角--"秘密角"，并准备了许多的玩具小动物来和小朋友聊天，

标签：幼儿教师,教育随笔,孩子需要类别：幼儿教师随笔浏览次数：212次

如何使教研活动具有“研究”含量

　　　　第一.用问题驱动学习——有主题。　　　　教研组至少需要以学期为单元设计非事务性的研究主题，考虑本学期教研活动重在解决哪几个教学问题——这些问题可能来自教学中常见的困惑、难点等，最好是教研组全体教师所共同

标签：教研,教研组,研究主题类别：园长研修浏览次数：475次

关于举办“《指南》背景下幼儿园‘名师、名园、名课’教育策略与教学艺术展示交流活动”的邀请函

中教研字〔2014〕第042号各市（州、地）县（市、区）教育局、教研室、进修校、幼儿园：随着幼教课改的深入，上海地区一批名师、名园脱颖而出。他们强调在主题背景下开展教学活动的同时，关注幼儿的生活，注重能力的培养

标签：类别：新闻资讯浏览次数：2043次

浅谈如何利用自然角提升幼儿的探究性学习水平

一、自然角创设存在的问题 目前幼儿园的自然角创设普遍存在如下问题： (一)看上去很“忙”——形同虚设

标签：自然角,探究性学习水平类别：区域游戏浏览次数：467次

幼儿园工作计划-----如何写工作计划？

标签：工作计划,如何写工作计划,计划怎么写类别：幼儿园个人计划浏览次数：6357次

幼儿教师职后培训模式及问题分析

摘要：目前，提高我国幼儿教师素养的主要方式之一是幼儿教师的职后培训。本文将分析和阐述幼儿教师职后教育的内涵，探究我国目前幼儿教师职后培训的模式，并探讨这些模式存在的问题，为幼儿教师职后培训提供改进的参考意见。

标签：幼儿教师,职后培训类别：队伍建设浏览次数：1274次