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优化区域活动的4种策略
在新课程改革的大背景下，幼儿园区域活动以其个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要，成为了幼儿园教师及幼儿所喜欢的活动形式，也是对集体教育的有效补充。根据目前普遍存在的问题，结合自己的实践，粗浅地来谈谈自己的一些小小的领悟。
标签：幼儿园区域活动,指导策略类别：区域游戏浏览次数：1403次
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幼儿园小班新生家长会发言稿
幼儿园小班新生家长会发言稿
标签：幼儿园,小班,新生,家长会,发言稿类别：幼儿园小班家长会稿浏览次数：14325次
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随机教育中师幼互动案例分析
一、案例描述 午睡起床时，孩子们正在穿衣服，从活动室中传来了浩浩惊喜的声音：“肥皂?今天我们吃肥皂?”
标签：随机教育,师幼互动,案例分析类别：观察记录浏览次数：3318次
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涂鸦，练习创造力——为幼儿涂鸦铺陈适宜的环境
培养创造力成为当今教育的最重要目标之一。但“创造力”如何教，又如何利用幼儿期的活动早早开始培育?
标签：涂鸦,创造力,适宜环境类别：美术教育浏览次数：1846次
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多媒体课件在幼儿园美术教育活动中的运用
【摘要】：乌申斯基说：“儿童是用形式、声音、色彩和感受来感受周围的事物。”随着信息时代的到来，大大推进了多媒体课件在幼儿园教学中的发展，给幼儿园教育活动带来了新的生命力。《幼儿园教育指导
标签：多媒体课件,幼儿园美术教育活动类别：教学互动浏览次数：5359次
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幼儿园传统教研与园本教研的再认识
我国中小学和幼儿园原有的“教研”是“教学研究”的简称，为教学研究而建立的组织称为教学研究组织，简称“教研组”。
标签：幼儿园,传统教研,园本教研,再认识类别：园本教研浏览次数：1062次
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家长工作新探索：体验式活动
综观幼儿园的家长工作，在家长会、家长园地、家园联系册等以教师为主的单向方式外，还有家长开放活动、亲子活动、网站博客等不同形式的互动活动，但这些活动中不同程度的具有这样的现象：教师是传授者、教育者，戴着说教的面具，家长是聆听者、附和者，保持着虔诚的外表。
标签：家长,工作,新探索,体验式,活动类别：家园社区浏览次数：2608次
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幼儿园大班艺术领域：问水仙
设计意图： 《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出，要“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡的情感”。根据《指南》精神，结合我园正在开展的“音乐教学游戏化”课题，我设计了这一歌唱活动。它是以大班爱家乡主题活动“美丽漳州我的家”中的二级主题“家乡的特产”为背景的。
标签：幼儿园大班,艺术领域,问水仙类别：幼儿园大班音乐教案浏览次数：1192次
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一次快乐的童话之旅——例谈幼儿园小班童话剧表演
童话剧表演是儿童喜爱的一个重要的娱乐节目。他们喜欢童话剧里美好善良的人物，喜欢童话剧里夸张离奇的情节，更喜欢童话剧里充满爱和希望的世界。
标签：幼儿园小班,童话剧表演类别：语言教育浏览次数：1864次
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规划时间，从早餐开始
相信很多孩子刚上小学的妈妈都会有感受，早上的时间可谓争分夺秒，尤其是在北京这样的大城市，还要考虑上学路上堵车的问题，真是忙得不可开交。可有时，孩子一早起床，睡眼惺忪的，一点儿精神都没有；吃饭时磨磨蹭
标签：早餐,规划,时间类别：资源共享浏览次数：353次