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幼儿教师教育随笔：我们会想你的
一次，晨间谈话时，我还未开口，就有孩子告诉我说被小周欺负了。不仅如此，还引发其他孩子的一片告状声．看来被小周欺负的小朋友还真不少。
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幼儿教师教育随笔：他终于展开了笑容
瑜瑜来自离异家庭，他平时与爸爸生活在一起。他爸爸很少关心瑜瑜的生活和学习，每天都很晚来接瑜瑜，并且都是拉着瑜瑜转身就走，从不与教师交流。
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幼儿教师教育随笔：问题孩子
我班的小怡是一个令我们老师头疼的孩子，在集体活动时总是坐不住，自由活动时又经常攻击别人，吃饭时不是饭打翻了就是菜打翻了，面对这样的“问题孩子”，
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幼儿教师教育随笔：用心对孩子
我是个刚参加工作的新教师，进入到第二个学期，我对带班流程已了然于心，做家长工作也积累了一定的经验。遇到教育教学中的冲突事件也能从容面对，但仍有一个问题困扰着我，那就是如何走进孩子们的心。我曾想了许多办法，比如多抱抱孩子、亲亲孩子，多和他们聊天，可是效果依然有限。师傅告诉我，对小班孩子只要牢牢抓住他们的情感，他们就会自然而然地跟你心贴心。
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幼儿教师教育随笔：意外
有一次，我观摩了一个大班美术活动。执教教师借助图片让幼儿欣赏了南京特有的雨花石的自然之美，并提供石头画范例，让幼儿充分感知石头画的色彩、图案，然后便让幼儿在一堆大小不同、形状各异的石头中挑选自己中意的石头，四人一组围着一张桌子创作石头画。
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幼儿教师教育随笔：别用“表扬”绑架孩子
有这样一个实验：研究人员请孩子们完成一组智力拼图，测试不算难，大多数孩子都能完成。结束测试之后，孩子们会被告知结果。
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幼儿教师教育随笔：表扬的魅力
清代教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”通过中班孩子们的吃饭表现，我更是感受到了这句话的魅力。
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幼儿教师教育随笔：老师是个小气鬼
“周老师，真小气!”只听见王泽鑫在说：“老师是个小气鬼!”接着大家你一言我一语地说：“老师是个小气鬼，老师是个小气鬼，……”
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幼儿教师教育随笔：呵护孩子的自尊小心祸从口出
v我敢肯定，现在做父母的没有一个会不在意孩子的智力发展。我们为着孩子有一个聪明的脑袋，为着孩子的智力能得到充分地发展而煞费苦心。
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幼儿教师教育随笔：给小调皮多一点的关爱
不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。
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