幼儿教师教育笔记――赶小猪

幼儿教师教育笔记――赶小猪 冬季锻炼活动中，我为小班幼儿选择了赶球走的活动内容。这项传统活动，是让孩子使用工具推球向前滚动。为帮助孩子掌握基本动作，我设计了一系列的“赶小猪”游戏。 为了更真实、准确地了解幼儿掌..

标签：幼儿教师教育笔记类别：教学反思浏览次数：3935次

幼儿园小班角色活动：水果店

一、设计意图： 水果店的主题活动内容我们一共预定了四次游戏，这次游戏是最后一次。针对前几次的游戏活动情况：幼儿对水果店的经验缺乏，相互间的交往能力较弱。特设计了以巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间..

标签：幼儿园,小班,角色类别：幼儿园小班社会教案浏览次数：3163次

理解儿童的艺术，实施支持性的教育策略——《指南》艺术领域解读

一、从整体上把握《指南》艺术领域的核心价值和理念 从本体论角度看，艺术活动是幼儿的精神生命活动的表现。

标签：支持性教育策略,艺术领域解读类别：课改纲要浏览次数：6673次

有效倾听——走向幼儿心灵的桥

每个幼儿都有自己的心声，教师和家长要走近幼儿，耐心地去倾听他们内心深处的声音。只有这样，才能真正了解幼儿的想法和感受，对幼儿的心理需求做出及时而细致的处理，抓住最佳教育时机，解决幼儿成长中出现的问题。

标签：有效倾听,幼儿心灵类别：教学互动浏览次数：3854次

幼儿园班主任的多重角色

班级是幼儿园进行保教工作的基本单位，班主任则是一个班级的中心，是灵魂，在整个班级管理中起主导作用，决定着班级的发展方向和幼儿的发展水平。同时班主任工作的好坏，直接关系到幼儿园的声誉和整个保教工作的成败。如何塑造和谐向上的班级精神，有效地调动幼儿的活动兴趣，促使幼儿全面和谐发展，经过多年的工作实践和思考，我觉得，要当好一个班主任，必须扮演好引导者、协调者、服务者等多重角色。

标签：幼儿园,班主任,多重角色类别：管理策略浏览次数：3053次

让教育更贴近每一名幼儿的需要

读了您的教育故事，由衷地感到您是一位乐于尝试、善于观察、勤于反思的教师。这首先体现在您能克服“大班额”带来的困难，在表演游戏中关注每一个幼儿，尝试运用多种方式，给他们提供参与表演的机会。

标签：幼儿教育,教育贴近幼儿需要类别：社会性发展浏览次数：1006次

幼儿教师师德演讲：幼儿教师师德培训体会

标签：幼儿教师,培训体会类别：师德与演讲浏览次数：104次

构建科学的区本体育课程 促进幼儿体能全面发展(下)

"构建科学的幼儿园区本体育课程促进幼儿体能全面发展"课题研究对3～6岁幼儿的关键运动经验、体育教学活动及指导特点、体育游戏及指导特点、基本体操及指导特点、体能测试游戏进行了研究和梳理。

标签：区本体育课程,幼儿体能类别：健康教育浏览次数：264次

巴蜀幼儿园：在教研中读懂幼儿思维

在开展基于教师专业化发展的园本教研过程中，通过不断地反思与调整，优化和完善，我们梳理出了以下的策略和步骤。接下来，我就以《读懂幼儿的思维》这园本教研活动为例，来谈谈我们具体的做法。

标签：园本教研,幼儿思维类别：园本教研浏览次数：912次

多元智能理论幼儿园活动

Duoyuan zhineng lilun youeryuan huodong 多元智能理论幼儿园活动(kindergarten’s activities guided by theory of multipl..

标签： 类别：多元智能浏览次数：2774次