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教学讨论：教师的多元整合课程观
高羽：大胆画出你想象 这个故事新奇、富有童趣，紧扣小朋友的心弦，让人忍不住想一直往下读。
标签：教学讨论,多元整合课程观类别：园本教研浏览次数：290次
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多彩课程 幸福童年——新版红黄蓝小班幼儿立体教育课程特点
伴随着对(《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的深入学习和解读，以《指南》为指引、导向，红黄蓝幼儿园历时9个月时间修订、补充、完善了第3版《红黄蓝幼儿立体教育课程》 (以下简称“原版课程”)，在保持原版课程优势的基础上，使立体课程成为教师及管理者落实《指南》、专业提升的支架，成为幼儿健康、快乐、全面而富有个性发展的基本保障。
标签：小班幼儿,立体教育课程类别：课改纲要浏览次数：1132次
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园本教研:教研案例二：吹泡泡
教研室即将在全区举行幼儿园优秀教育活动评选，我们幼儿园正在开展“同题异构”研究，于是，我们决定“两场麦子一场打”，本着公平、公开、民主的原则推选出代表我园的参评者，同时把近期计划进行的中班科学活动“吹泡泡”“同题异构”研究活动推向深入。以下是我们的教研过程：
标签：园本教研,教研,案例,吹泡泡类别：园本教研浏览次数：1288次
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“我的游戏我做主”
为充分促进幼儿主体性的发展，我们尝试了幼儿“自创角色游戏”的模式，在角色游戏主题的产生与确定、角色游戏环境的创设与布置、角色游戏中幼儿的玩法与教师的支持策略等每个环节，都尊重幼儿的自主权，让幼儿做主人，有效促进了其丰体性的发展。
标签：我的游戏,我做主类别：区域游戏浏览次数：899次
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幼儿园中班体育活动：拍球真有趣
幼儿园中班体育活动：拍球真有趣
标签：幼儿园中班活动,拍球活动类别：幼儿园中班健康教案浏览次数：17144次
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“野村教画”对国内幼儿园绘画教学的启示
前不久，看到上海师范大学美术学院副教授王小音在《读者》上发表了一篇《野村教画》文章。讲一个日本大师级的女画家野村教孩子绘画的一些做法。我深深地被触动，觉得她的一些做法值得我们深思与学习。
标签：幼儿园绘画教学,日本画家野村类别：美术教育浏览次数：967次
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让孩子和象棋一起飞吧
象棋是中华民族五千年文化的物价魁宝，它源远留长，千百年来深受各阶层人民的喜爱。如今它已走进幼儿园也逐渐受到家长的欢迎和认同，并在稳步发展。 使孩子喜欢象棋 学龄前儿童开展象棋活动，可以开发智力、提高智商。如果教..
标签：象棋对孩子的影响类别：幼儿教师随笔浏览次数：3243次
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幼小衔接的途径与方法
《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园与小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。我园结合现阶段我区幼小衔接过程中存在的问题进行《幼小衔接的途径与方法》课题研究，以求解决相关问题，帮助幼儿达到入学的平滑过渡。
标签：幼小衔接,途径与方法类别：幼小衔接浏览次数：981次
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对小班“宠物医院”游戏的观察与分析
游戏时间到了，动物医院问诊处，等着看病的宠物排起了长队。宠物的爸爸妈妈们心急火燎地为小宠物看病，有的说：“娃娃病了，头疼。”有的说：“宝宝的肚子痛，老是拉稀。”还有的说：“我的宝贝吐了，难受得要看医生……”
标签：小班,宠物医院,游戏,观察,分析类别：观察记录浏览次数：2108次
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对教师课程意识的理解与思考
学前教育质量问题是社会广泛关注的问题，如何促进每个幼儿全面、健康、快乐、自主地发展，是广大学前教育工作者始终在探索与研究的主题。
标签：课程意识,理解与思考类别：课程模式浏览次数：479次