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多方合作 快乐衔接——浅谈幼小衔接工作
孩子进入大班就面临着再过一学年，就会升入小学开始新的学习与生活。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为人学做好心理准备。
标签：多方合作,快乐衔接,幼小衔接工作类别：幼小衔接浏览次数：707次
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浅谈如何对幼儿进行养成教育（成群）
幼儿养成教育的内容包括的面很广：爱祖国、懂礼貌、讲卫生、正确地洗手入厕、文明进餐、遵守公德、良好的学习习惯……等等。陈鹤琴先生说：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以，幼年时代，应..
标签：幼儿、养成教育类别：资源共享浏览次数：1194次
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浅谈我国幼儿教育中地域文化的缺失
浅谈我国幼儿教育中地域文化的缺失
标签：浅谈,幼儿教育,地域文化,缺失类别：教育理论浏览次数：1648次
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幼儿园职业园长操作指南
幼儿园职业园长操作指南
标签：幼儿园,职业园长,操作,指南类别：管理策略浏览次数：1259次
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幼儿园大班艺术领域：手工活动——压花
幼儿园大班艺术领域：手工活动——压花
标签：幼儿园大班艺术领域,手工活动,压花类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：3767次
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幼儿园中班健康活动：预防龋齿
活动目标 1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。 2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。 3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
标签：幼儿园中班,健康活动,预防龋齿类别：幼儿园中班健康教案浏览次数：1616次
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班级安全工作之我所见
安全是幼儿园一切活动的基础，只有在安全的基础上，才能谈得到教育，谈到幼儿健康成长。而在幼儿园工作中，我们幼儿教师是安全工作的第一负责人，这就要求我们教师要把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位，那么我
标签：安全意识,班级安全,安全空白类别：园长研修浏览次数：373次
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“快乐手印画”——谈指导小班幼儿学习手印画的体会
传统的手指画，很强调“立意”。有时，想做一幅画，酝酿的时间甚至长至几个月、几年。那么在短短的几十分钟内，如何让幼小的孩子表现选材的“立意”呢?
标签：指导,小班,幼儿,学习,手印画,体会类别：美术教育浏览次数：4465次
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谈如何创设幼儿园环境
如何创设幼儿园环境。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足它们多方面的需要，使它们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。
标签：创设,幼儿园,环境类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：1215次
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幼儿园大班美术活动：接着画
幼儿园大班美术活动：接着画
标签：幼儿园,大班,美术活动,接着画类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：1750次