让早来的老师有收获

这个方法会改变教师以往的迟到现象吗?我想还需要实践进一步验证。不管怎样，我为自己思维方式的改变而兴奋，也为自己行为方式的改变而欣慰!

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幼儿园幼儿日常行为规范：大班生活习惯

进餐 1.养成"四净"的进餐习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。 2.会正确使用筷子，餐后擦嘴、漱口。

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幼儿教师教育随笔：孩子发出的红色信号“再喜欢我一点”

小凡，在我班的孩子中应该算是一位大哥哥了，但是他的表现却一点也不像个哥哥。开学已经两周了，他来园的时候依然哭得很凶，嘴里一遍遍地念叨“奶奶来接吗？奶奶来接吗？”

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让孩子学会倾听

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观察记录：不发五角星

观察记录 五角星

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幼教案例：批评也需要艺术

卡罗林-奥林奇曾说过“有些言语和行为能给人脆弱的心灵带来创伤，且这种伤痕会伴随人的一生。”作为学校教育的主要实施者——教师，他的人格、心理健康状况，甚至是一言一行都会直接或间接影响学生的成长。我之所以有上述的感慨，都是由以下这则案例引发的：

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幼儿园托班美术教案：送球宝宝回家

幼儿园托班美术教案：送球宝宝回家

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个案分析：点点哭了

个案分析：点点哭了

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幼儿园幼儿日常行为规范：小小班生活习惯

进餐 1.能安静地坐在自己的位置上进餐，学习正确使用勺子吃饭。 2.餐后会用餐巾擦嘴、擦手。

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幼儿园安全创新做法

幼儿园安全创新做法

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