搜索一下让幼儿在对话中提高，共有42571条结果
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在实践中成长
2012年对我来说是意义重大的一年，在这一年，我正式踏上了我热爱向往的工作岗位，高兴的同时我也感到忐忑，我是非专业毕业，带班经验不足，对于业务方面欠缺很多，我该怎样更好地组织幼儿半日活动呢?在得知新教师有亮相活动后，我就早早地为我的亮相课做起准备。
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引读 精读 慢读——一种浸润式学习《3—6岁儿童学习与发展指南》的模式
自2012年1O月15日教育部颁布《3—6岁儿童学习与发展指南》 (以下简称《指南》)起，我园以多种方式，支持教师走入《指南》，在逐渐领悟的同时慢慢将其精神融入于日常教育之中。
标签：浸润式学习,《3—6岁儿童学习与发展指南》类别：课改纲要浏览次数：2904次
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幼儿园教学目标制定的误区
教师要上一堂成功的课，至关重要的是制定好教学目标。但有些教师在制定教学目标上存在着一些误区。
标签：幼儿园教学目标,目标制定误区类别：教学反思浏览次数：3489次
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幼儿园小班方案活动：蔬果娃娃
金秋十月，丹桂飘香，一群可爱的小不点来到了他们陌生的幼儿园，面对陌生的环境，陌生的人，他们表现出了不同的反映，有的哭闹，有的耍懒，有的甚至绝食……当疲惫的老师拿出红彤彤的苹果时，小朋友露出了灿烂的笑脸，他们一个个兴奋地说：老师，我要吃苹果，苹果红红的、甜甜的，很好吃的……一只只小小的手捧着红红的苹果，悄悄地说着稚气的话语。于是针对小班幼儿的年龄特点，我们一起和小不点们唱起了苹果的歌，说起了苹果的话题，画起了苹果的画，跳起了苹果舞……
标签：幼儿园,小班,方案活动,蔬果,娃娃类别：幼儿园小班主题活动浏览次数：4465次
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自由是幼儿游戏的起点
话题中提到的幼儿游戏过程，表现出幼儿由内部动机的驱使而产生的独立自主的活动。从幼儿的表现中我们看到，孩子自己选择了适宜的材料，创造了自己的玩法，与同伴有了交流和沟通，并且从中感受到了快乐。
标签：区域活动,幼儿游戏类别：区域游戏浏览次数：1556次
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“保护”和“促进”：幼儿园安全问题的两个思考向度
由于服务对象的特殊性，安全问题一直是幼儿园工作的重中之重。
标签：幼儿园安全工作,安全问题类别：管理策略浏览次数：1721次
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幼儿教师工作总结：期末教师个人工作总结
时间过得真快，一眨眼，期末就到了。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工作，积极完成园内布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要的总结。一、师德表现积极参加园内各项活动及年级组教研活
标签：工作总结,个人总结类别：幼儿园个人总结浏览次数：671次
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行走在田埂上——大班幼儿二维空间定位与转换的学习
主题活动“各种各样的蔬菜”中有个参观菜园的活动。行走在幼儿园东边的菜地里，好几个幼儿兴奋地大叫：“老师，我们像在走迷宫。”原来，这个阶段“大班幼儿空间智能发展”课题正进入尾声，我们在班级区域里投放了不少迷宫书，孩子们沉浸在迷宫游戏中。
标签：大班,幼儿,二维空间,定位,学习类别：观察记录浏览次数：1531次
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亲子绘本阅读形式的新探索
苏霍姆林斯基说：“孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，对智力发展就越有益。七岁前学会阅读，就会养成边读、边思、边领会的技能。”
标签：亲子绘本阅读类别：语言教育浏览次数：431次
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环保在家园活动中的渗透
马拉古奇曾说：“教育是由复杂的互动关系所构成。”因此，环境教育也决不能是单纯性的“园内教育”，在今天，互动式的教育是必须帮助幼儿、家长、社会互相沟通，为家长提供合作、参与的机会和环境。因此，本学年在做好家长工作..
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