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浅谈幼儿园如何落实以游戏为基本活动
摘要：游戏是幼儿园教育中的重要组成部分，是幼儿的基本活动形式，也是幼儿基本的学习途径。幼儿对于游戏的喜爱是源自于与生俱来的天性的，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，
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教育随笔：以爱的名义
教育随笔：以爱的名义
标签：教育随笔,爱的,名义类别：幼儿教师随笔浏览次数：835次
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幼儿园该如何面对“个性”家长
幼儿园除了满足幼儿的发展，还有指导家长科学育儿的分外之事。面对一些比较“个性”的家长，更需幼儿园指导教师艺术而充满专业素养的应对。 幼儿年龄小、自理能力差，是家长最不放心、最为呵护的年龄阶段。每个家长
标签：家长,引导,个性类别：园务工作浏览次数：887次
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幼儿园大班科学活动教案――夹 子
幼儿园大班科学活动教案――夹 子 一、活动目标： 1、了解夹子的仿生学原理和妙用。 2、通过探索，了解夹子不同着力点与用力大小的关系。 3、在了解夹子用途和使用的基础上尝试进行艺术化创作(作品和动作)。 二、活..
标签：大班科学活动教案类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：2651次
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“六一”活动策划之我见
“六一”活动的策划如何既体现人人发展的理念，又能保障活动的质量，让幼儿过一个轻松、愉快有意义的节日呢?笔者认为可以从以下几方面考虑。
标签：幼儿园六一活动,“六一”活动策划类别：观察记录浏览次数：1823次
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在游戏活动中培养小班幼儿的自信心
导读：培养幼儿自信心的必要条件是让幼儿能经常获得成功的经验而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，成人应根据幼儿的发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，使其经过努力能完成，从成功的喜悦中获得自信感。
标签：游戏活动,幼儿自信心类别：社会性发展浏览次数：296次
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幼儿集体舞教学的有效策略
集体舞是在音乐的伴奏下，全体幼儿共同参与，在集体活动中进行队形变化、人际交流的一种集体性舞蹈。作为一种集体参与的艺术活动，它既强调幼儿个性气质的展现，又强调幼儿情感的表达和交流，在简单、重复的动作表演中培养幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美经验，体验表现和创造的快乐。在我园一年一度的“快乐集体舞”活动中，我们对幼儿集体舞教学的有效策略进行了相互研讨和交流，有了一些粗浅的看法。
标签：幼儿,集体舞教学,有效策略类别：教学互动浏览次数：2679次
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幼儿教师分层晋级面试评价的实施
教师发展是一个循序渐进的过程，处于不同发展阶段的教师有不同的发展需求，只有了解和满足他们的不同需求，才能进一步推进教师队伍的建设，为此，我园开展了“园本化教师分层评价晋级制”的课题研究。
标签：幼儿教师,分层晋级,面试评价类别：队伍建设浏览次数：1134次
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尝试教学在托班的实践探索
我班的孩子大部分刚满两周岁，尽管年龄小，但孩子们显得特别聪明、活泼、可爱。他们喜欢和老师一起交谈、做游戏、唱歌、跳舞，喜欢对周围的事物进行探究和尝试，所表现出来的内在潜力非常大。
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再谈幼儿园常规管理 －自然角的管理
幼儿园常规管理 －自然角的管理
标签：幼儿园自然角管理,常规管理类别：管理策略浏览次数：1898次