搜索一下幼儿教师、高素质、方法，共有40022条结果
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幼儿园大班社会活动：小路上的画
设计意图：进入大班后，孩子们交往的圈子越来越大，他们生活在群体中，会有困惑，同伴之间会产生矛盾甚至冲突。在班上经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢、自己占有玩具、不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。
标签：幼儿园大班,社会活动,小路上的画类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：2138次
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在教学活动中教师如何进行的反思——读《教师怎样进行反思与写案例和论文》有感
教育反思是教师在日常的教育教学实践所进行的思考和评判。它是教师自觉地以自己的教育时间为思考的对象，对自己所做的教育行为、决策以及由此产生的结果进行审视、分析和总结。
标签：教学活动,教师反思类别：党团文案浏览次数：1486次
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教师文案教学反思：情绪的变化
我们常说，六月的天气，就想娃娃脸，说变就变。那真正的娃娃脸是什么样的呢，他们是不是就像我们想的那样“说变就变”呢？其实，娃娃变脸，也是有一定的原因的。幼儿进入中班后，他们的身心发展也
标签：教师文案,教学反思类别：教学反思浏览次数：511次
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盘活教师成长档案开启自主学习之窗
随着专业化发展的需求，教师电子成长档案应运而生。然而审视这项常规工作，普遍存在"三重三轻"的现象。主要为：制作方面重跟风轻思考。
标签：教师成长档案,自主学习类别：队伍建设浏览次数：738次
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幼儿教师教学反思：“小兔分萝卜”的设计与调整
在开展主题活动“小兔乖乖”的过程中，我尝试将教学目标“按照物体的一个特征进行分娄”融入主置区角材料中，并以小班幼儿的年龄特点为依据，设计了“小免分萝卜”的薮学具。
标签：幼儿教师教学反思,小兔分萝卜,幼儿园活动设计与调整类别：教学反思浏览次数：1652次
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幼儿自主游戏的探索与实践
自主游戏是幼儿在一定游戏环境中根据自己的兴趣需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。幼儿自主游戏中，教师应顺应幼儿的兴趣需要，尊重幼儿游戏活动的意愿，支持、引发幼儿与环境或活动材料的相互作用。在实践中，到底应该怎样开展游戏才能体现它的自主性，发挥它应有的价值呢?笔者谈一下自己的做法。
标签：幼儿,自主游戏,探索,实践类别：区域游戏浏览次数：5381次
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幼儿园中班科学领域：图形王国中的梯形
图形的变化奇妙无穷，图形的组合千变万化，图形世界对幼儿充满着吸引力，摆弄各种图形进行组合是幼儿比较喜欢的一项活动。
标签：幼儿园中班科学领域,图形王国,梯形类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：15635次
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幼儿教师观察记录：不一样的冰激凌
案例描述： 新一周的美术室活动开始了。孩子们跃跃欲试，想要制作我们事先约定好的“冰激凌”。刚坐下来，孩子们就迫不及待地问：“老师，今天用什么材料做冰激凌啊?”“
标签：幼儿教师,观察记录,冰激凌类别：观察记录浏览次数：3141次
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适时运用，点亮精彩--多媒体技术在幼儿园科学活动中的应用
《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出："幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。"
标签：多媒体技术,科学活动类别：科学教育浏览次数：437次
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幼小衔接——区角活动设计：上学路上
幼小衔接是幼儿园大班的一项重要工作。我们除了组织一些专门的幼小衔接活动之外，还将一些要求渗透在幼儿园一日生活、游戏及区角活动中。本文介绍的就是我们针对幼小衔接目标而设计的区角活动。
标签：幼小衔接,区角活动,设计,上学,路上类别：幼小衔接浏览次数：1037次