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幼小衔接：在一年级相约卓越一生
做了15年教师和2年教育科研人员的我，在读到喜喜的这部新作时，惊喜、崇拜、顿悟、惭愧等交织的复杂情绪霎时溢满心头。
标签：幼小衔接,一年级,卓越一生类别：幼小衔接浏览次数：864次
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"育儿合作社"能走多远
"育儿合作社"能走多远
标签：育儿合作社,幼儿园类别：新闻资讯浏览次数：1062次
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幼儿园幼小衔接工作总结
幼儿园幼小衔接工作总结
标签：幼小衔接工作总结类别：幼小衔接浏览次数：1731次
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园本教研：积木区的教研
俗话说：他山之石，可以攻玉。海森高课程对于我们来讲，不仅进一步提升了园所质量，更为教师的专业成长带来机遇与挑战。
标签：园本教研,积木区教研类别：园本教研浏览次数：360次
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小班幼儿的生活常规管理
俗话说：“没有规矩，难成方圆。”这里所制的“规矩”“方圆”则是良好行为规范的泛指家庭中，幼儿的种种活动既没有时间限制，也没有确定的地点。
标签：小班幼儿,生活常规管理类别：习惯养成浏览次数：822次
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个别化学习材料与孩子的自主发展
每每制作完孩子的个别化学习材料，许多教师都会发出“累趴了”“累成狗”的哀叹；每每观摩了优秀的个别化学习活动之后，许多教师又会发出“太巧妙了”“太精致了”的惊叹；每每观察了孩子的个别化学习材料操作之后，许多教师争相发出“太聪明了”“我也想不出”的赞叹……
标签：个别化学习材料,孩子自主发展类别：社会性发展浏览次数：1424次
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我看预设和生成的融合
随着二期课改的不断深入，教师们开始重视来自孩子自发生成的各种问题，并大胆尝试以综合主题呈现的活动。但是，也有不少教师顾虑重重，他们担心孩子在如此开放的探索活动中无法全面提高能力。
标签：预设活动,生成活动类别：课改纲要浏览次数：996次
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幼儿教师教育随笔：自制胶水
孩子们的小脑袋里画满了科学探究的小问号，喜欢把瓶瓶罐罐里的材料相互混合，观察它们的变化，就像玩“过家家”一样。
标签：幼儿教师,教育随笔,自制胶水类别：幼儿教师随笔浏览次数：1251次
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幼儿教师教育随笔：了解孩子的需求
孩子们升上中班后，我们发现他们交往的欲望越来越强烈了。无论是上课还是进餐的时候，他们总有说不完的话题，在孩子们不断的嘈闹声中，我们试着去制止，但似乎效果不佳，我们也以前尝试放任一次，
标签：幼儿教师,教育随笔,孩子需求类别：幼儿教师随笔浏览次数：251次
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幼儿园六项评价标准，你的园达标了吗？
幼儿园班级环境、游戏布置评价表 1、整体环境适合本班幼儿的年龄特点。 2、大环境色彩鲜艳、和谐、富有美感。 3、环境中教学特色明显，教育性强，气氛浓厚。 4、环境能体现孩子的主体
标签：评价,评价标准,幼儿园评价类别：园务工作浏览次数：933次